「字寫得不好很羞愧」是震耳欲聾的警醒

【作者 郭元鵬】

「當年上天只要了我的雙手，沒有奪走我的生命，我感到慶幸。有了生命，才能在教育這個陣地上孜孜以求，盡心儘力地做事。」馬正發說。25年，廣州鄖西縣夾河鎮陡嶺子完全小學「無手教師」馬正發，教育了一批又一批學生。他說：感到難過的是「字寫得不好很羞愧」，不能給孩子展示漢字的風采。

（9月20日《廣州日報》）

命運是不公平的，這個世界上壓根就沒有絕對的公平。馬正發老師是命運不公的犧牲品，命運奪走了他的雙手，但是給他留下了生命，讓他能夠繼續奮戰在教育園地里。他兢兢業業，他頑強拼搏，他教育了一批有一批學生。可是，他也有遺憾的地方，沒有了雙手，只能依靠臂膀書寫板書，他感到對不起孩子們，因為不能展示漢字之美。於是他有了「字寫得不好很羞愧」的想法。

馬老師沒有必要「羞愧」，已經盡心了，沒有對不起任何人。可是當他說出「字寫得不好很羞愧」的時候，我們還是被感動了。一位沒有雙手的教師，還如此眷戀漢字之美，我們這些人又有什麼理由寬容自己的「字寫得不好」呢？

「字寫得不好」不是什麼新鮮事了，大家早就習以為常了。2016年的時候，有一家調查公司開展了一項「教師書寫能力」調查，發現相當一批教師的板書水平是下降的，書寫的粉筆字歪歪扭扭，毫無漢字之美。甚至有的老師也會提筆忘字。教書育人的教師尚且如此，就別說我們這些社會人了。書寫漢字的美感已經不再是所有人的追求。

以往的時候，老師會教育引導我們寫好漢字，要寫得漂亮，要寫得精彩，要寫出漢字的神韻。想起我們這代人小的時候，各種各樣的鋼筆字字帖銷售十分火爆，一本名叫《龐中華字帖》的書籍銷售火爆，一版再版還是跟不上銷售的步伐。那個時候，無論是孩子還是老師，無論是單位上的人還是社會上的人，都把寫一手漂亮的漢字作為最大的追求。一個「字如其人」就是最生動的詮釋。

而如今隨著科技的發展，隨著時代的進步，隨著互聯網的普及，人們對於「字如其人」不再瘋狂的迷戀了。《龐中華字帖》賣不動了，英雄鋼筆蕭條了，老師的板書寫不好了，我們每一個人都不再「經常寫寫畫畫」了，偶爾拿起鋼筆不知道如何下筆了，不僅是漢字書寫越來越陌生，離開了電腦都不知道漢字是什麼樣的了，提筆忘字、字體歪歪扭扭已經成為了常態。

文化人尚且如此，社會人就更不需要說了。以至於研究生、博士、專家教授也寫不出漢字的風姿了。

不能不說這是一種遺憾，不能不說這是一種文化的落寞。「字寫得不好很羞愧」是震耳欲聾的警醒。我們不能讓「字如其人」成為遙遠的傳說。是到了重視漢字書寫能力的時候了。

捫心自問：「字寫得不好」，還有多少人會感動羞愧？

點擊展開全文

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！