一名政治教師的幸福

「桃源嶺南」杯

徵文大賽

2017.09.01-2017.09.30

主題：幸福

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百姓舞台，成就百性夢想！

一名政治教師的幸福

張弦

歲月如白駒過隙，不經意間，已經老了少年。

當年青蔥校園的離歌似乎還在耳邊迴響，掐指一算，卻已經從業滿二十五年了。

二十五年來，無數次有人問我，為什麼要教政治？從二十歲問到現在，我相信，以後還會有人問下去。

那麼，為什麼呢?

從客觀上來講，大學上的是一所師範學院的政教系思想政治教育專業，術業有專攻，本著專業對口的原則，學的思想政治教育專業，從事政治課教學，乃天經地義也。

當然，也不是沒有別的可能。曾經有過機會，可以走出教育行業，我沒有；如果想改教別的學科，比如語文、英語、歷史，當年努力一下，應該也可以，但是，我依然沒有。主觀上，我放棄了別的選擇。二十五年如一日，我一直是一名政治教師。

百度漢語中對政治的釋義為：「政府、政黨、集團或者個人在國家事務方面的活動，亦指治理國家施行的措施。」很多人把這個解釋等同於我們高中政治課教學的「政治」，我能理解，一個人走出校園久了，看到「政治」這兩個字，首先想到的是百度漢語中那個解釋，這很正常。

然而，我們的政治課教學並不僅僅是這樣，高中政治課包括經濟、政治、文化還有哲學四個板塊。我多年從事高中思想政治課教學，如魚飲水冷暖自知。我想，作為一名政治教師，我是幸福的。

每一個工作日，從鬧鐘響起開始。我設置的鬧鐘鈴音是國歌，不是藉此表示多麼愛國，只是覺得「起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最後的吼聲。起來！起來！起來！」特別符合那時的心情。因為再不起來，會遲到、會影響很多事情，所以「起床氣」在這個聲音中漸漸消散，逼著自己起來！起來！

作為一名政治教師，對新聞的了解將出現在我的課堂上，出現在我家的飯桌上。

我們學校的學生大多數來自於農村，因此就要住校，這樣的環境使得他們並沒有過多的途徑了解新聞，自然對社會的關注度也會降低。然而，他們是我們的下一代，他們終將成為建設者、接班人。必須從小培養他們的責任感、使命感，幫助他們樹立正確科學的世界觀人生觀價值觀，這些，我覺得政治教師當仁不讓。課堂上，從那天的白露我講到二十四節氣申遺成功，講我們的四大國粹，講到中華傳統文化的傳承和創新，我希望並且願意相信，在不久的將來，我們傳統文化中的精華將在他們手中發揚光大，而不是被時代甩下。在那一刻，我是幸福的。

從金磚國家會議，我講到我們的大國外交，從洞朗地區的對峙，我引導他們正確看待時代主題和我國外交政策、國家實力。當他們不隨某些聲音人云亦云，而是能客觀理智地條分縷析。那一刻，我是幸福的。

曾經有很多學生，因為正處叛逆的年齡，在看到了一些陰暗面時，就懷疑一些理論，成為憤青。作為一名政治教師，我擺事實講道理，引導他們抓住矛盾的主要方面，分清事物的主流和支流，當越來越多真善美的事例被他們知曉，我看到了他們的改變，曾經桀驁不馴的目光日漸柔和，那種時刻，我是幸福的。

當一些新聞猝不及防地擊中學生眼球時，作為一名政治教師，我會告訴他們在看到某幾個字的時候，別忘了再關注一下前因後果，關注一下事情發生的全部經過，用辯證的、全面的觀點看問題，要一切從實際出發，而不是一時頭腦發熱。慢慢地，他們再看到一些比較雷人的新聞時，第一反應不是憤怒或者過激，而是會冷靜地先查詢事情的真相，在那一刻，我是幸福的。

當「扶與不扶」成為公眾話題，當人們驚呼道德淪喪、世風日下時，我知道，我的學生們也終將面臨這樣的兩難選擇，我們的未來就掌握在他們手中，作為一名政治教師，我深知正確的「三觀」對一個人有多麼重要，既然我們都埋怨社會風氣如何如何，為什麼我們不在播種的時候就培植真善美呢？當我那樣做的時候，我感到了幸福。

我們也講經濟，講將改革進行到底，講貨幣，講財富，正確的金錢觀有多麼重要，這難道不是人人皆知的嗎？

我知道，作為一名政治教師，並不能改變世界，但是如果我們可以做一些力所能及之事，讓世界變得美好，哪怕只是一點點，不也是幸福的嗎？

在我家的飯桌上，佐餐的也往往是CCTV4、新聞聯播、新聞30分或者鳳凰衛視這些頻道。

我和我家先生是兩個糊塗蛋，從來都搞不清自己的工資有多少，更甭提對方的工資有多少，家裡的經濟賬一塌糊塗，可是這並不妨礙我們會關注中國經濟，談論GDP、CPI，談論中國高鐵，談論部署薩德，以及「厄瑪」現象。當越來越多的中年夫妻日益無話可說，相看生厭，作為一名政治教師，職業養成了關注新聞的習慣，而先生恰恰也一直有此愛好，每天不斷更新的新聞，便成為我們永不枯竭的話題。

飯後，兩個人有時會通過划拳決定誰洗碗，他贏了，我表示恭喜——恭喜他獲得了洗碗的權利。他卻想放棄這一權利，於是，給他講政治，告訴他，社會主義榮辱觀教導我們，要以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥。況且服從也是一種素質，叫做執行力。作為理工男的先生，在我們二十多年相愛相殺的對立統一中，耳濡目染，早已經在鬥爭中學會鬥爭，在游泳中學會了游泳，他深深地知道，和一個政治教師在家務問題中講哲學，幾無勝算。然而，畢竟多年來跟著我學了點三腳貓的哲學，已經能嫻熟運用「具體問題具體分析」，並把其作為解決問題的關鍵了。他只一句話，就一劍封喉——「嘿嘿，我沒素質」。

好吧，我洗。

當「幸福感」這個辭彙成為流行熱詞，問女兒，你幸福嗎？你的「幸福感」指數你自己覺得高嗎？當時還未成年的女兒不假思索就回答我，「咱家要是再富點，我的幸福指數會更高的」，聽聽，這句話里蘊含了多少哲學層面的內涵啊。首先她知道物質決定意識，「再富點」這一客觀存在將讓她的「幸福指數」這種主觀感受更高;其次,她能做到一切從實際出發啊，知道至少自己目前是幸福的；最後，她還能委婉地給我和她爸指出前進的方向，雖然她知道我們要想再富點很難，道路很曲折，但是她希望我們前途是光明的啊。另外，也給我提供了一個繼續教育的機會，這傢伙，這是不是有點拜金主義啊？我得趕緊把這種苗頭扼殺在萌芽狀態。

這麼多年，有時會有學生在填報高考志願時諮詢我，雖然我也不是很懂，但是我會知無不言、言無不盡。有一次，又看到一個學生報了思想政治教育專業，職業病一犯，又開始誨人不倦了，從當前的就業形勢談到這個專業就業前景的黯淡，我吧嗒吧嗒說了好多，她只是看著我一言不發，當我終於停下來，她看著我的眼睛，只說了一句話：

「老師，我將來想成為您這樣的政治教師」。

那一刻，我的幸福感爆棚。

張弦 陝西洋縣人，教師。

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