世界插畫大展里的精美作品

世界插畫大展--國際安徒生獎（終身成就）50周年展北京站在國家典籍博物館第七、八展廳開幕。北京站作為全國巡展第二站，在8月12日正式開展，屆時，近300幅1966年至2014年間，25位"國際安徒生獎插畫家獎"得主真跡將在國家典籍博物館精彩呈現。展覽將持續到2017年10月29日.

（左右滑動，查看更多展廳圖）

我們一起來先睹為快吧（以下圖片都在展出）——

1966年大獎得主阿洛伊斯?卡瑞吉特作品《莉娜與野鳥》

1974年大獎得主法爾希德?馬斯哈里作品《小黑魚》

1980年大獎得主 赤羽末吉作品《蘇和的白馬》

1984年大獎得主 安野光雅作品《旅之繪本》

1986年大獎得主 羅伯特·英潘作品《醜小鴨》

1990年大獎得主 莉絲白·茨威格作品《海的女兒》

（一）

莉絲白·茨威格

今天讀書君隆重介紹的，也是這次展覽中，展出多部原稿的莉絲白·茨威格，她被譽為「世紀至為偉大的插畫家之一」。1954年出生於奧地利，自幼喜歡繪畫，曾在維也納應用藝術大學學習。1977年成為自由插畫家，全心投入經典童書的插畫創作。茨威格成就斐然，幾乎囊括了頒發給插畫師的所有獎項。

莉絲白·茨威格筆下的《海的女兒》系列（左右滑動）

國際安徒生獎評委會評價道：只要是經過她的手筆，所有的經典故事宛若重生，她從來不讓讀者失望，這也是她的魅力所在。她是莉絲白·茨威格，一個終身只畫童話的插畫家，一個在成稿之前會畫上上百張底稿的插畫家。

這次她的作品展出，有機會欣賞的小夥伴，一定去現場看看。如果不能去現場的朋友，也可以看看讀書君推薦的這套書——

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內容簡介：單冊包括——《安徒生童話》《愛麗絲漫遊仙境》《海的女兒》《格林童話》《亨塞爾與格萊特》《豬倌》《聖誕前夜》《花衣魔笛手》《不萊梅的音樂家》《矮子長鼻兒》《自私的巨人》《小紅帽》《諾亞方舟》。

在本系列中，莉絲白用輕靈如夢幻般的畫筆，帶你走進不可思議的童話世界。瀰漫著香氣的蛋糕房子對你敞開，仙境中的柴郡貓裂開嘴朝你微笑，美人魚穿過藍得透明的海水向你游來……無論是自主閱讀還是親子閱讀，都將獲得非同尋常的閱讀體驗。

（二）

如何欣賞一幅插畫 ？ 兒童視覺素養的培養

如何讀一本書？如何欣賞一幅畫？如何……

諸如此類問題，在家長群中的越來越多。一邊是想要追求更科學教育方法，一邊因自身知識盲區或知識儲備的方向不同，往往事倍功半。例如，如今小孩成長中的必不可少的繪本，家長在選擇以及親子共讀中就會出現很多困惑和盲區。

9月17日，《三聯生活周刊》主筆、國內著名童書領讀人陳賽攜新書來到國家圖書館·典籍館的現場，與《啟發》副總編輯鄭先子展開了一場關於親子共讀、兒童藝術啟蒙的視覺素養課——「國際安徒生獎50周年展世界插畫大展系列活動——「從視覺素養說起：如何欣賞一場插畫展？」。

插畫展有意義嗎？ 把創造的自由還給兒童

國際安徒生獎於1956年設立，是兒童文學的最高榮譽，被譽為「兒童文學的諾貝爾獎」。該獎每兩年評選一次，以獎勵世界範圍內優秀的兒童圖書作家和插圖畫家。此次在國圖展出的是25位國際安徒生獎插畫家獎得主的近300幅插畫真跡。

其中有包括安東尼?布朗、莉絲白·茨威格、羅伯特?英潘等來自世界各地的頂尖插畫家的作品。有的作品，是來自我們耳熟能詳的故事，比如莉絲白?茨威格《海的女兒》系列插圖，羅伯特?英潘《醜小鴨》系列插圖，都吸引了眾多家長和孩子駐足細看。

「我原本覺得，一幅插畫是屬於一本書的，不是屬於藝術畫廊或展覽。如果一幅插畫抽離出一本書，它的價值在哪兒呢？」陳賽問現場的家長和小朋友，她介紹道，曾經這個問題她問過日本著名的插畫家岩崎千弘（《窗邊的小豆豆》插畫出自其筆）的兒子。因藝術館拒絕了為其母親舉行畫展，在1977年，他開設了世界第一家專業的繪本美術館——千弘美術館。對於繪本插畫展覽的意義，岩崎千弘的兒子說「孩子會賦予他價值。」

「如果陪過孩子看繪本的家長，會知道孩子的觀察里往往高於大人。」陳賽介紹道，看到一幅畫，孩子首先會被其色彩吸引，英國劍橋大學做過孩子對於色彩反應研究，發現小孩子在很小的時候，已經對色彩以及色彩背後的意義有很自然的一種理解。其次，孩子對細節的把控可以細到「媽媽，我想數下猩猩的睫毛。」這種大人絕不會注意到的細節。再者，對於畫面中的身體細節，人物的情緒反應，小孩也會很快看到。同時，一些家長以為小孩子看不懂的隱喻，其實孩子的心往往有時比大人更明凈。

當然，雖然孩子有如此敏銳的觀察力，但陪伴他們閱讀的家長，也應懂得更多視覺素養，以期在親子時光在更好的培養、引導孩子的視覺素養。因為家長在欣賞一幅畫時 「按圖索驥，試圖以邏輯去推理畫面中每一個元素落在每一個地方的原因，希望由此推導出作者敘述一個故事、或者表達某種思想的匠心，結果卻是誤入歧途。」

如何欣賞一幅插畫？ 真的有方法！

對於如何欣賞一幅畫，陳賽介紹道，第一映像肯定是從自身原有的知識和經歷來的。同樣是看一幅畫，每個人最後得到的觀感體驗都不一樣。同時她還介紹了一些科學的方法，給家長作為和孩子閱讀中的一些參考——

1）看，觀察look和see的區別，look是動作，而see是思考。然後需要解釋、分析、思考。觀察，是要近距離，第二句話是蠟筆小新的老師說的，什麼是觀察，仔細的覺察，小心的觀看。

2）描述視覺元素你看一幅畫的時候，你試圖去描述你看到了什麼，場景、形狀，然後組織自己的想法。然後這個視覺元素有哪些？有顏色、線條、形狀、空間，還有材質。

3）描述設計原則這些是一些設計原則，就是組織這個元素的法則，比如說平衡，一目了然的。重點，作者在強調什麼？你可以看畫面的整體的和諧感，然後鼓勵、節奏、整體的，還有量性，你可以在一個畫面的視覺元素里看到的組織方式。

（左右滑動，更多分析方法）

4）分析你可以通過形式去分析、符號去分析、想法去分析

陳賽：關於人生，「我」的一切都來自童書

陳賽《關於人生，我的一切都來自童書》

日本兒童文學家柳田邦男說：「人的一輩子有三次讀童書的機會，第一次是自己是孩子的時候，第二次是自己撫養孩子的時候，第三次是生命即將落幕，面對衰老、疾苦、死亡的時候。我們都會出乎意料地從童書中讀到許多可以稱之為新發現的深刻意義。」

「我小時候，沒有看這麼多童書，我的童書就是金庸的武俠小說。」陳賽坦言自己也是在成為母親後，人生第二次與童書相遇之際，發現了很多的奧義。從而在三聯發表童書專欄，最後集結成一本童書叫做《關於人生，我所知道的一切都來自童書》，對於書名的由來，陳賽解釋道，「它一定的道理，它未必能形容我的人生，但可以形容這一代孩子他們未來的人生。我覺得這是孩子僅剩不多的安靜的所在，這也常常是孩子最初發現詩意、藝術、尊嚴、忠誠、正確與錯誤、悲傷與希望的地方。在翻頁間他們發現自身想像的力量，在不同的閱讀中，不同的孩子，共同深化愛的關係。」

而大人跟著孩子一起讀童書，陳賽說，可能很大程度「不僅是為了孩子，還有自己心中的那個小孩子。而且還會得到很多別的啟發。」

對於從事文字工作的陳賽來說，再次閱讀大量童書後，她最大的感覺是「繪畫是一種特別自由的語言，一種直觀的直覺，拿起筆來畫畫，應該是自然的動作。但我們很多成人已經丟失這種本能了。」

如何選擇一本童書？關於童書閱讀的一些問題？

關於童書選擇、閱讀中，某些家長會有一些問題，我們也選了幾個比較典型的問題，趁機問了一下陳賽，我們整理一下關於童書閱讀和選擇，她的建議——

1）如何選擇一本童書？

關於童書選擇，家長不要只看書封上「年齡分段」，那並不一定準確，每個孩子的發育不一樣。作為一個媽媽，並不是說，聽了某些書單，然後我去找一堆書，扔給我的孩子，這樣就OK了，而是要隨時伴隨他的整個心智成長的過程，你自己要去了解。

你可以去書店買，你看完之後你覺得哪本書打動你了，然後你再去給她推薦，然後你們在共同的閱讀當中會獲得一種就是共同的紐帶也好什麼也好，就是一定是你陪伴她。而不是請教哪個專家給你一份書單，你就照著買了給你孩子。

2）該不該對孩子隱瞞真實世界的殘酷一面？

不應該，對孩子隱瞞世界殘酷的一面，但是無論是死亡、痛苦等殘酷的主題，父母一定要選擇這類童書中大師的作品。如果一個駕馭不好這些主題的作者，寫出來的書會嚇壞孩子的。

責編：糖糖

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