我教學生，誰來教我？
我做教師培訓已經五年多了，這個問題出現過無數次，老師們自己已經是高階語言使用者，外加每天都在教學生，可是自己心裡苦啊 —— 「我教別人，誰來教我？」 難倒就只能靠自己了嗎？
Yes 也 No。
今天我們來系統地討論一下這個問題。分成兩個部分：三個原則 + 七條路徑 + 最後有秋季彩蛋。
原則有三，這是大前提，如果你還做不到，請一邊前行，一邊修鍊。
1 人生的質量取決於提問的質量
做記者的時候，製作人就跟我們說，一個人問出什麼問題，便體現了她人生的質量。所以，要做一個會提問的人。
反觀：我們討厭伸手黨的學生，但是我們自己提問之前，是否做足了調查呢？
2 學會做計劃
有一種執行力差叫做「計劃失誤」。很多人眼大肚子小，定了個宏偉的計劃，結果什麼都做不成。
反觀：當我們生硬地幻象把一個托福60分的學生提升到100的時候，是不是也知道這個計劃是無效的？
3 Metacognition 無所不在
在關於閱讀能力的研究中，大家常提到 metacognition 能力。這是什麼？就是「清楚的知道自己在做什麼的能力」，往往學習好的孩子從很小就可以拆解自己的思維路徑，不論是走對了，還是走錯了，他們都可以很快地回溯自己如何到達這一步。
反觀：有一種感受叫做「好像什麼都沒幹，一個上午就過去了」，這就是缺乏metacognition 的表現，你可以坐下來，冷靜回憶一下「這個上午到底幹了什麼」，這個能力可以鍛煉。
以上三個原則其實是教師持續學習的前提，你需要三個特質：
愛問問題
會做現實的計劃
Metacognitive
有了這個基礎，我們才可以繼續談，以下是七種路徑。
1 看專業書
如何找到適合的專業書籍？請自己問自己。
在你的教學當中，有哪些問題最困擾你？你就找書來看。怎麼找書？請用谷歌來搜索【問題+book】字樣，谷歌一般不會讓你失望。如果你輕功差，還可以到知乎、Quora上面查詢。不要用百度，百度是浪費學術人生的搜索引擎。
另外，書單其實是個治標不治本的方法。有人問我最近看什麼？我最近在看怎麼跟兩歲小孩溝通，家裡孩子的 birth order 跟孩子性格的關係，這些書單我開給你，你用得著嗎？—— 別人的書單永遠是別人的事，你要懂得自己需要什麼。
2 看英文原版
很多英文老師自己的英文並不好，好的標準是什麼？看原版書必須是一個標準（另一個標準是全英文上課）。原版閱讀不一定非要學術，只要找你自己喜歡的就好，因為只有你喜歡才能愛不釋手地看下去。
老師們啊，大家抱怨學生完形填空做不好的同時，也得想想自己的閱讀能力。所以，從這裡補起來吧。
3 增加人際弱聯繫
人際關係可以分成兩種：強聯繫和弱聯繫。前一種是你爸媽、你男友、你閨蜜…… 這些人的相處沒有明顯目的，建立這樣的關係耗時久，但情誼悠長，難捨難分。後一種是你的客戶、你的淘寶店主、你的快遞小哥…… 這些人相處有明顯的目的，關係快來快去，拿人錢財，為人消災。
然而，為你帶來突破的並不是強聯繫，而是弱聯繫人群。你想么？如果你爸能讓你找到最棒的工作，估計早就幫你了，怎麼可能還等到今天。於是，要突破？要學習？要有新鮮感？必須拓展自己的弱聯繫。
不要宅啊，要走出去啊。參加行業會議，參加集團賽課認識其他部門的領導和老師，參加同城小夥伴聚會，並且現在網上這麼多年輕人旅行的社團，順便還可以遇見其他好青年，搞不好就把終身大事解決了。
PS：我港大的好朋友就是這樣遇到她老公的。
4 短期出國
這個星期我從加州飛到哥倫布市（Ohio州首府）來親自照料塔客學院從中國各地、各個培訓學校、公立學校來的11位英文老師，她們當中大多是第一次來到美國，我和她們重走了一遍學術之路，參觀美國的學校，彷彿自己看美國也有了新的視角。
對於一個英文老師來說，沒有去過英語國家絕對是硬傷。尤其對於高階英文學習者來說，能幫助你拔高的地方只有一個 —— 說英語的國家。當你身臨其境在美國、英國、澳大利亞…… 的時候，你就知道自己學的遠遠還不夠。
5 重複猛打
選擇一部英文劇、或者一本英文小說，不斷重複地看10遍以上。聽起來很傻吧，但你沉下心去做的時候，就知道我為什麼這樣建議了。每一遍你都會發現新細節。
例如，我有一個習慣，就是兩年只看一部劇。2007-2009年，我把好漢兩個半看到可以背下來台詞；2012-2014年，我把生活大爆炸看到可以背下來台詞。PS：我其實是個不愛看電視的人。這一點大家可以參考口語，我走過的彎路。
6 學習一門新語言
作為語言老師，大多數人已經是這門語言的 advanced speaker 了，隨之而來有個缺點 ——你可能已經忘記了」不會說英文「的感受。而這種心情對於英語教學來說又何其重要。怎麼辦？—— 把自己變成初學者。
喜歡看韓劇？不妨就去學學韓語。愛看日本動漫？就試一試日語。教GRE閱讀覺得單詞好多好難？不妨試一試法語，你就知道這些字都是哪兒來了。看不懂西餐菜單？不妨試一試義大利語，說不定可以發現另一片吃貨的天堂……
7 去考試
我把這一條放在最後，因為我覺得這的確是實在沒轍的轍。考試永遠不應該是目標，而應當是橋樑。例如，少兒老師可以考慮考一考托福，督促自己擴大辭彙量，也自測一下英文水平。四六級老師不妨試一試GRE、GMAT之類…… 以此類推。
這些國外的考試題目不但是語言訓練材料，也是深入到美國文化的一個小豁口。當然，這要看你的洞察力，同樣的閱讀考試題，有人能讀出歷史和文化，有人就只能糾結選C還是D。
最後，你當然還可以一舉兩得，用一門全英文的教學考試來提高自己的全面能力，這就是我們的公益讀書 TKT 系列課程（TKT是劍橋大學設計得一個特別針對小白老師的 Teachign Knowledge Test），我用句讀的方式把一整本書串講下來，沒人逼你去考試，你記得好好看原版書，外加了解教學知識，這才最重要。
不過一個大寫的PS：塔客學院的老師們學完了我們的常規課程之後，拿4分比較普遍，他們都太謙虛，覺得要學的東西太多了，TKT 拿個4分不算什麼。
小廣播
秋高氣爽，我們秋季的 TKT 公益讀書系列又回來啦！
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