清華附小校長痛斥：這五件事害了多少孩子，家長還在做！
如果用一個字來形容中國小孩，那一定是「累「，日漸增大的升學壓力、就業壓力，成為了每個孩子稚嫩肩上的兩座大山，也是每個家長不得不考慮的大事。因此，家長們也逐漸形成了一種觀念：孩子學習成績不理想，就報補習班；社會競爭壓力大？就報「興趣班」，總之不能讓孩子輸在起跑線上。
而作為孩子教育問題的中間地帶，學校和家庭應該保持怎樣的互補關係， 才能讓孩子更加健康快樂地成長、成材？ 清華附小校長，一位有著16年班主任工作經驗的老師，經過多年的研究發現，我們在孩子教育上存在太多問題，家庭和學校之間，家長不該做什麼，以及學校建議家長們做什麼，她將調查研究的分析總結成以下幾點，建議家長和老師都看看。
01
不要剝奪孩子的周末時光
第一個故事還是蠻有意思的。一位老師在聽一節美術課的時候發現一個小男孩並沒有在畫畫兒，而是在寫作業。這位老師馬上問他：「你怎麼不畫畫呢？作業等到你回家再寫不行嗎？」這個六年級的學生說：「我回家2天，我媽媽給我報了3個班。一個是奧數，一個是作文，還有一個是單簧管。」老師又問：「那你不是還有半天時間嗎？」大家猜猜他是怎麼回答的？他說：「這得由我媽媽決定。」
通過這個故事，我們知道了孩子們在周末到底做了什麼事情，有沒有他們最想做的事情。而這樣的周末結束後，我們再看看周一孩子們的狀態。大部分孩子們是帶著滿臉的疲憊和倦怠開始他們新的一周的生活。
難道這都是學校單方面給的壓力嗎？我想，這值得所有人反思，反思我們到底應該如何安排孩子的周末時光。
02
不要過分干涉孩子的興趣和選擇
第二個故事和戲劇有關。清華附小在主題教學方面一直在不斷嘗試將各種優勢資源進行整合，由此產生了很多優秀的「1+x」課程，其中，「1+x」課程的一個傳統就是每天一次的戲劇展演，家長可按照個人意願自行選擇是否參與。
有一位忙碌的爸爸，百忙之中好不容易來到了學校，可是排練到了一半時他就提前退場了。究其原因是他的孩子演了一塊一動不動甚至連一句台詞都沒有的石頭。事後，他給老師發了一個簡訊，簡訊的內容是憑什麼他的孩子演一塊大石頭？老師回復他說：「這是您孩子自己選擇的。」
聽到這個答案，這位爸爸突然間有些緩和，但是仍然和老師溝通：「雖然是自己選擇，但是難道我的孩子就只適合做一塊連台詞都沒有的石頭嗎？老師您就不能多給點台詞，就算不能扮演主角，配角也是可以的。」
老師聽後心情很複雜，難道選擇做一塊安靜的石頭，在一旁默默地觀察別人演出，分享別人的精彩不是一件值得稱道的事情嗎？難道剪紙就不可以是一個男孩的愛好嗎？
03
不要錯過孩子的成長
有一首詩這樣寫道：每次，聽到你下班回家的腳步，我的心就像好不容易完成了一幅拼圖。爸爸，我們這個家是一塊拼圖也不能少的。
第一次讀這首詩的時候特別感動，想起一個曾經教過的孩子。這個孩子的爸爸總是不回家，於是我留了一個作業，要求每個孩子回家後都把這首詩朗讀給爸爸媽媽聽。而對於這個孩子，我特意要求他要給他爸爸朗讀3遍，讓爸爸寫出聽後感。
可是作業布置下去已經一個禮拜了，這個爸爸沒有一絲反應，兩個禮拜還是沒有任何反應。那個時候，我發簡訊跟他說：「孩子給您的作業，麻煩您寫點讀後感，拜託了。」
這個爸爸說：「我知道你要我寫信是什麼意思。可是你怎麼不問問我兒子，看看我兒子現在的表現不就行了？」我說：「我明白了，您能這樣講，說明你讀懂了那首詩，理解了我布置這項作業的目的與意義。」
現在回想起這個故事，還是能感受到這位家長的教育敏感度。現在的家長真不容易，他們總在忙，可是有什麼事情是比孩子的成長還重要的呢？
04
不要把教育的責任都轉嫁給老師
第四個故事和年輕老師有關。我們學校有一位比較年輕的老師，講授一年級課程，孩子剛上學，家長們都特別謹慎，由此產生的問題需求特別多。也正是因為這樣，這位年輕老師遇到下面情況，家長們常常早上8點左右就給老師打電話，提出一些特殊要求。其中一個要求就是要老師將所有孩子的情況都跟各自的家長敘述一遍。
因為老師白天不能打電話，她只能在晚上和各位家長溝通，電話打起來就是一個小時。粗略計算下來，老師一個月就要打四十多個小時電話，這得是多少工作量啊！
大家能不能給予老師多一些關懷和體諒呢？難道教育僅僅是老師的責任？難道家長可以將所有的責任都轉嫁到老師身上嗎？這難道不是我們要正視的教育困惑嗎？
05
不要因為愛讓孩子失去自我
最後一個故事有些極端，但確實發生過。這個孩子每天早上是不來上學的，因為他要睡到自然醒。自然醒的概念是什麼呢？家長給出的答案是八點半到九點半之間，可是學校的時間安排是早上八點正式上課。
無奈之下，班主任只能和家長坐下來談談。誰曾想，家長的態度很明確：之前的早晨朗誦不會參加，讓孩子睡覺是家長的權利，但是如果孩子落課則是老師的錯誤。談話並沒有起到作用，這樣的情況一直延續了一個學期。
在這期間，這個小朋友還曾遇到過這樣一件事情。在我們趣味運動會上，上場前家長拿著水瓶，讓他喝口水再去。孩子因為怕耽誤班裡的比賽成績，並不想這樣做。在家長再三要求下，孩子無助地哭了。因為他不知道該往前跑，還是聽家長的話喝水。家長的溺愛已經影響到了孩子作為一個人的獨立性。
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