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互聯網教育黑科技?教育界的「淘寶」?關於滬江的那些大事兒








9月21日,滬江在北京舉行2017年戰略發布會。會上,滬江宣布戰略升級,以教育生態引領行業發展。自貿區基金、皖新傳媒與滬江達成戰略合作,三方將在資本、產業基金和教育資源方面開展深度合作,擴大滬江的教育生態。

 



同時,通過組建智能學習實驗室,滬江全面發力智能教育,並現場發布了最新的人工智慧概念化應用產品。此外,中國最大實時互動在線教育平台CCtalk在會上宣布啟動獨立融資計劃。


 


滬江創始人、董事長兼CEO伏彩瑞在發布會上表示,滬江16年來堅持只做一件事:那就是發展互聯網教育,始終堅持以用戶需求為驅動,通過技術創新不斷打磨和迭代產品,成長為業內唯一擁有完整學習產品矩陣的平台公司,並通過投資布局聚集了一系列滬江生態企業,教育生態已具規模。




滬江教育生態將幫助學員、用戶、網師和創業者成長,進而推動教育行業整體向前發展。







發布會中具體有哪些亮點會與滬友們的生活和學習現狀相關呢?下面跟著滬江君來了解一下吧。



滬江智能學習實驗室


互聯網教育黑科技


 

對於滬江的用戶而言,最為熟悉的智能學習產品莫過於Uni智能學習系統。目前,Uni智能課程已經升級迭代至第3代,依舊採用「了解你、匹配你、陪伴你」三個階段的學習步驟,提供「精準測評-量身定製-課程學習-強化練習-成長曲線」的五大智能模塊,為用戶量身定製「千人千面」的學習方案,覆蓋大學英語四六級、日語、法語、留學、考研、職場等十多個品類的在線課程。


 


會上,滬江聯合創始人、COO(首席運營官)、技術男神李駿就在會上介紹了滬江新近組建的智能學習實驗室(HILL, Hujiang Intelligent Learning Lab),動用黑科技融合教育學、心理學和計算機科學,助力發展智能教育。


 



 


現在,HILL已經推出了最新研究成果「學友」和「堂果」。


 


「學友」以智能助教的身份出現,藉助滬江海量用戶學習數據,對學習者的學習習慣和偏好進行分析,智能回應滬友們提出的每一個學習問題。


 

當然,對於「學友」而言,思維多樣化的滬友們提出的問題難免有些超綱。在此類情況下,「學友」便藉助對每一個滬江老師與滬友的了解,向提問的小夥伴推薦這類問題的「名師」或「優秀學生代表」,幫助大家建立學習社群,搭建互幫互助的學習夥伴關係。






「堂果」的亮相則在現場引發了各位與會者的積极參与,會場內所有人都舉著手機擠眉弄眼,作為旁觀者的滬江君都忍不住玩起來~


 


「堂果」可理解為一個在線教學小工具,利用自然語言分析和計算機視覺技術,清晰捕捉學生多種情緒和聽課注意力等信息。滬友們在上課過程中開啟視頻,即可實時記錄每位用戶的情緒值,對教師進行反饋,提高在線課堂的互動性、教學效率。




「學友」和「堂果」的面世,標誌著滬江在智能教育領域的探索又邁出了重要一步。


 


 


教育界的「淘寶」


CCtalk齊聚名師與「民間高手」



——時代變化太快,擔心自己的知識不夠用。


——別人懂的東西自己不懂,怕落後於他人。


——未來充滿了不確定性,身處其中感覺岌岌可危。」


 


身處這個信息爆炸、變化隨時隨地發生的時代,每個人都或多或少擁有成長焦慮症。


 


 


因此,增加更多的知識儲備,讓自己手握更多的競爭砝碼成為了提高競爭力的剛需。校園多元化知識補充、職場快速充電學習,誰能更好利用碎片化時間,找到最牛網路名師學習,便能在競爭中處於優勢。


 


為了幫助用戶們解決各式各樣的學習需求,提供一個分享自己所長的技能,CCtalk以成為教育界的「淘寶」為目標,為每一位用戶鏈接行業最牛的網師,打造一站式互動教學平台。


 


CCtalk平台的課程涵蓋語言學習、職業教育、文化藝術、K12中小幼等多個細分領域,技術的支持、靈活的合作,吸引了不少大V名師。


 





考研英語明星老師朱偉,B站網紅拂菻坊,復旦大學研究生導師、醫學大V左緒磊便是3萬多名個人和機構網師的一員,在CCtalk上陪伴用戶成長,讓學習者的個性與差異性得到充分凸顯與尊重。


 


當然,CCtalk並不是一個屬於大V和名師的平台。每一位滬友都可以在這個平台上學習,也可成為網師發揮自己所長~




一根網線連接兩端


鄉村師生共同進步




除了高端技術與多樣化的平台,滬江作為互聯網教育行業的先行者,自然也積極承擔著社會責任,堅持著促進教育公平的初心。







在中國偏遠地區的各個角落,存在著1個人的畢業班、2個人的課堂、3個人的學校。如今,全國共有不足100人的小規模學校近12.7萬所。


 


正如滬江首席教育官吳虹所言,現在鄉村小規模學校最大的問題在於「我們的學校越來越好,老師越來越老,學生卻越來越少。」


 


他們所面臨的不僅僅是缺錢,而是當硬體配置、網路都逐漸完善後,教育教學的軟實力如何提升、如何留住鄉村的學生與青年教師。


 


每一個鄉村孩子都值得獲得更好的教育,每一個鄉村青年教師都應該得到更多的社會支持與培訓。經過近2年的實踐與探索,網路共享優質課程成為了一條官方教育部門都願意支持,能有效解決中國鄉村學校課程奇缺、師資嚴重匱乏的重要舉措。


 


至今,「互+計劃」已連接起全國30個省份的3000多所中小學,影響10萬多名教師和100多萬學生。




十六年,我們只做了一件事情


用互聯網讓教育更簡單、更快樂、更公平。





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