陪伴成長的小故事
曾經聽過一個微課講孩子教育的，我想說，那就不是在說孩子啊，那是在管理一群羊或者怎樣馴養一匹馬吧。這樣養出來的孩子，在行為上是能訓練出個模樣了，但是得累積多少無法釋放和自然表達的情緒，等著長大了給自己找事兒呢！一個無法自由表達的生命，一組無法自由流淌的能量，一個識別不到自身的意識，就是合乎「規矩」了，又能有什麼力量呢！也許我們太著急把孩子「塑形」，是因為我們自己太恐懼失去掌控。
關於孩子的教育，我是願意順其自然的。那不意味著撒手不管，得看把力氣放在哪裡。要順其實自然，其實有時更費心力，因為需要更精細地去觀察她，讀懂她，梳理出她的身體、情緒體和心智體的肌理，讓她以她自己的方式長大，而不是用我們知道的方式。如果從我們的方式出發，大多不是孩子的節奏與邏輯，會在無意中就很蠻橫地施加了干預。於我而言，她在這個現象的世界裡，慢慢發現她自己生命的目的，找到她來這裡一趟的意義，重要過在她這個現象的世界裡被任何標準認同。就好像，她在游泳池裡，慢慢認識自己身體的協調與力量。反正我們也不會永遠待在這裡，我們只是經過這裡，不是屬於這裡。我想為她做的，只是給她最開闊的探索空間，必要的生存技能，最重要就是對生命的感知與尊重。
「君子不器」，每一個生命都是一組獨特的信息，可能會相類，絕不會雷同。
不要讓孩子來靠近我們的習慣，不如我們去努力靠近他們的節奏；他們是新的，我們是舊的。不能因為多活了幾年，就假設我們比他們更智慧。他們未來會需要學會成年人的語言，但是在此之前，要讓他們找到真正想表達的生命本義。
就讓孩子用他自己的樣子成長吧，我們只能陪伴成長，大不了幫忙拾掇一下他們理不順的毛頭，無法成為「專家」為他們提供答案。否則，即便創造出一個標準的成功人生，到死的時候才發現：我究竟幹嗎來了，這人生跟我自己有毛關係啊！這才是最大的失敗。
生命的本義，是經由現象，看見自己，實現這趟旅程的目的；而非沉入現象，混幾個點贊。
昨天，有閨密跟我聊起兒子，多少有些對自己的內疚。親愛的，捨得讓他進入他自己生命的練習，捨得讓他為自己的人生吃苦吧，因為每一個困境里都有他要開啟的智慧。我們無法插手他們的人生，只能用自己的領悟，陪伴同行。哪怕他是你的孩子，也不過是這趟旅程的一個「同學」罷了。
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