200斤孕婦讓娃儘快生下選擇生剖，出生後家人遺憾只看見一塊白布
莉莉是一名體重高大220斤的孕婦。懷孕8個月時的時候，晚上莉莉突然間羊水破了，由於家裡只有自己在家，而醫院離家也就兩站路，莉莉很捉急，沒有猶豫直接走到了醫院。等她趕到醫院時，醫生髮現羊水已經流乾淨了，已經聽不到胎動了，胎兒有窒息的危險，必須立即剖腹產。
時間緊迫來不及全麻，只能進行局部麻醉，也就是在下刀的地方皮下注射利多卡因。這樣的麻醉等於沒麻。對於手術用這樣的麻醉也就是給個心理安慰。可是莉莉只想立馬剖宮產，趕緊把孩子撈出來，其他的都不重要…
醫生立馬實施局部麻醉，把孩子剖了出來，莉莉說在剖的時候，她能聽到自己的皮肉被劃開的聲音。關公的刮骨療毒，所忍受的痛苦也不過如此吧…可是莉莉為了孩子忍了下來，母愛的力量真是偉大呀…
莉莉最後剖出來了一個男嬰。令人遺憾的是由於窒息時間過長，胎兒生下來，身體都成醬紫色了。孩子也沒有哭聲，醫生拍打了孩子好幾下屁股，也沒有哭聲。醫生把他送到新生兒科進行搶救，可惜的是孩子還是走了…
莉莉都沒來得及看看孩子，希望莉莉可以好好的愛護自己，當了媽媽責任很重大，更要為一個即將出生的生命負責，莉莉這位勇敢的媽媽讓人很心疼，一定要堅強的走下去，等待寶寶再次和她續前緣。
導語：無痕教育是指把教育意圖和目的隱蔽起來,通過間接、暗示或迂迴的方式(不知不覺、潛移默化、不留痕迹),給學生以教育的教育方式。它既是一種教育方式,更是一種育人技巧，是一種教育的美學哲學境界。
帶兒子看海，育兒不留痕迹
有個孩子，對一個問題一直想不通：為什麼他的同桌想考第一，一下子就考了第一;而他想考第一，才考了全班第二十一名。回家後他問:「媽媽，我是不是比別人笨。我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業，可是，為什麼我總比他落後?」
媽媽不知該怎麼回答他。又是一次考試,這一次孩子考了十七名,兒子又問了同樣的問題。媽媽真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人腦子就是比一般人靈。但她知道，如果說了，孩子也許就此認為自己是個愚笨的人。
兒子小學畢業了，雖然仍沒趕上他的同桌，但他的成績一直在提高。母親為此帶他去看了一次大海,就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
後來，兒子以全校第一名的成績考入了名校。母校請他給同學們及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：「我和母親坐在沙灘上， 他指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當浪打來的時候，小灰雀總能迅速的起飛，他們拍兩三下翅膀就飛入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，他們從沙灘上飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是他們。」這個報告使很多母親流下了淚，其中也包括他的母親。
這位母親的這種教育藝術就是無痕教育，就是在教育過程中不留痕迹，以一種自然和諧的方式實施教育。任何一種教育現象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。家長在教育孩子時要善於把教育意圖隱蔽起來，放下家長的架子，以平等的對話者的身份，在與孩子溝通的過程中發揮影響作用，這就是「教育無痕」的基本含義。
無痕教育回歸教育的本真
我們提倡無痕的教育，就是要在教育過程中把教育意圖隱蔽起來，不留痕迹，不刻意追求固定的模式，不因為方式方法的簡單、粗暴或不當，給孩子心靈或身體留下創傷，以一種自然和諧的方式實施教育，讓孩子在不知不覺中獲取真知，學會做人，提高學習和自我教育的積極性、主動性、自覺性，掌握學習和自我教育的本領。
「教育絕非單純的文化傳遞，教育之所以為教育，正在於它是一種人格心靈的『喚醒』，這是教育的核心所在。」
教育需要無痕。教育是心靈與心靈的融合，靈魂與靈魂的對話，智慧與智慧的碰撞，生命與生命的互動。這樣理解教育的內涵，也許更接近教育的本質。
教育需要無痕，這不僅僅是一種嚮往，也不僅僅是一種境界。這更是一種規律，更是一種原則，更是一種方法，更是一種技巧，更是一種藝術，更是一種智慧。我們不能人為地去創造規律，我們應該順應這個規律，堅持這項原則，使用這種方法，掌握這種技巧，領悟這種藝術，增長這種智慧。
