我這樣教兒子背誦古詩
今天這篇文章做一點小彙報，從一個方面來說，說說我怎麼教兒子背誦古詩。只是一個小例子，但是這個小例子中所反映出來的教育思維卻會一直貫穿在我的教育行動中。
早晨，帶著兒子去上學的路上。
「爸爸，我有多高啊？」
「大約一米二左右吧。」
「那一百個我有多高啊？」
「那就有120米了，如果是四米一層樓的話，差不多要三十層樓了，比咱們家住的塔樓還要高一半以上呢。」
（實際上他對米作為計量單位到底有多長是沒有概念的。他對自己身高大概有感覺，但120米有多高就沒什麼感覺了，於是，我用樓層來比較，用他能夠感覺到的我們家裡的樓的高度來說，這樣對他來說就直觀一些了，覺得真的很高。）
「那一千個我有多高啊？」
「那就是一千二百米了。」
「一千二百米是多少層樓的高度啊？」
「現在世界上還沒有那麼高的樓呢。」
「現在世界上最高的樓在哪裡啊？」
「我們沒有去過，是在阿聯酋的迪拜，叫哈利法塔，差不多有九百米高了。我不是太能確認確切的高度，晚上我回去可以給你查查。」
「那麼高的樓怎麼建造的啊？」
「現在技術很發達，有塔吊，有升降機，就可以運送建築材料了，你知道古代沒有這些，怎麼建設高樓嗎？」
「用飛機嗎？」
「古代沒有飛機。」
……
他想了一會兒，沒有什麼答案，我接著告訴他。
「古人是很有智慧的，一般來說，古代佛塔都是造得比較高的建築，佛塔怎麼造呢？最初就是採用堆土的方式，建造一層堆一層土，建造一層堆一層土，等塔完全建好之後，再把土一層一層的撤下去。」
「噢！我知道了。」
「所以，古人造塔也挺不容易的。古代管佛塔叫浮屠。有一句俗話叫『救人一命勝造七級浮屠』，意思是說人命很重要啊，能夠救人性命也就像造七層的佛塔一樣，其實這也從另一個方面說明造佛塔的不容易。」
兒子沒什麼回應，我知道他可能對我講的這個不太懂，也不太感興趣了。於是，我就轉換一個話題。
（實際上，有時候不要過度預設孩子是否能聽懂我們大人的講話，懂不懂，感不感興趣，先說說看，讓他接觸了，下一次再接觸到的時候就親切了，說不定就感興趣了，千萬別浪費了豐富的現實語境，要不斷地和孩子交流）
「你看，古代不像現在，現在隨便就能建幾十層的高樓，但在古代可不行。比如像咱們旁邊這樣的十幾層的樓，在古人看來肯定覺得是不可思議地高了。」
「爸爸小時候是農村的，住的都是平房，沒見過樓，都七八歲了，到附近的一個大一點的城鎮去，才見過三層高的樓房。那時候就覺得這個樓好高啊，古人因為也沒怎麼見過太高的建築，所以在登上高樓的時候，也會有爸爸這樣的感覺，爸爸想起一首古詩來。我給你說說，挺有趣的一首詩。
夜宿山寺
李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
「李白是唐代的大詩人，有一次他到山中的一個寺廟去，登上一座佛塔，他就覺得這個佛塔實在太高了，感覺站到最高處，彷彿一伸手就可以摘到天上的星星一樣。而且，他覺得在上面都不敢大聲講話了，怕一旦聲音太大，會驚嚇到天上的神仙了。」
我一邊說，一邊用手比劃著，表情還很誇張，兒子對這首詩來了興趣。
「兒子，來，你和爸爸來背誦一下這首詩，我說一句，你說一句。」
「危樓高百尺」
「危樓高百尺」
……
「危樓……」
「高百尺！」
……
很快，他就基本能背下來了，雖然有時候還會把「高聲語」說成「大聲言」，我也表揚他說你理解了這首詩的意思了，他就很開心。
就這樣，他也一邊高聲嚷嚷著，一邊用手比劃著，很自然地我就把一首小學生常常會背誦的古詩教給他了。
我們現在是在老師是在課堂里教學生古詩，或者家長按照一個既定的計劃，每天或者每周要求孩子背誦多少首古詩，甚至把背誦哪些詩歌都提前設計好。這樣固然有它的好處，比較規律。但在最初孩子接觸古詩的時候，這很難說是一個好方法。因為古詩對他們來說是有距離的，他們不理解，要求他們死記硬背，反而可能壞了他們的胃口，壓制了他們的興趣。所以要循序漸進才好。
實際上古人寫詩可不是為了給現代人來背誦的。他們只是在生活中，在自然中，觸景生情，有感而發寫下了詩句，唐代以前的詩句尤其如此。國學大師啟功先生曾說：「唐代以前的詩是長出來的，唐人的詩是嚷出來的，宋人的詩是想出來的，宋代以後的詩是仿出來的。」我以為這樣的評論深得詩歌真味。
如果讓我們脫離了自然，脫離了生活，而去背誦那些「長出來的詩」，「嚷出來的詩」，怎麼能感受到其中的真趣呢？
附帶說一句，我就一直沒整明白，學生初一一開學，北京已經是開始逐步進入秋天的日子，更北方一些，則已經是秋高氣爽，可是偏偏語文第一課課文是朱自清的《春》，老師還要繪聲繪色地講，學生也只能是閉了眼想像了。想像固然重要，但我相信，如果把這樣的文章放在春天來講，讓學生結合現實生活去體味春天的美好，效果一定比放在秋天來講好得多。
古人的詩歌有很多寫風花雪月的，寫春夏秋冬的，要把這些和現實生活聯繫在一起，才更能體會其中的美感。
當然，這只是一個例子。上一篇文章我在最後說，「教育，行勝於言。」接下來還應該補充一句，「教育，需要一顆恆心，堅持不懈才行。」
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