投資房產：如何辨識真假學區房
據說，萬達維多利亞灣的江蘇路小學分校變成安子小學了。很多業主都抓狂了，借這個機會，說說學區房。
在中國城市，重點中小學的學區房到了那裡都是最火熱的，因為它已經不是房子，而是一塊敲門金磚，在家長們看來，那不僅僅是孩子一塊敲開重點學校的的磚，而是整個家庭未來一條通往階層上升的路，因此，這個代價再大都是值得的。
京滬的學區房，動輒千萬，家長們一樣趨之若鶩。一間天價學區房，可憐天下父母心。
青島大學路一帶一個十幾平的老屋，也能賣到上百萬。
寧為雞頭，不為鳳尾。這話到了重點學校里就失靈了，家長們寧可自己的孩子成為重點學校的鳳尾，不做一般學校的雞頭。
炙手可熱的學區房，確實已經成為中國房價的領頭羊。學區房火爆有很多原因，比如中小學教育發展迅速導致資源不均衡、開發商和中介大力炒作、中國家長們的教育理念不成熟不理性等等，造就了這一比較中國化的獨特現象。
筆者一直有一個觀點，就是學區房很大程度上，是家長們逃避自己教育責任的一個工具——我花這麼大價錢給孩子買學區房了，孩子再學習不好，真是沒天理了。
家長們願意一擲一千多萬買學區房，不知道給孩子具體教育投入了多少?不知道用於自己孩子的時間有多少？
學區房也是中國市場機制發揮到極致之後各種浮躁現象的一個剪影——錢能買很多東西，問題是，知識恰恰很難實現用錢買到，那就只好把學區房作為通向知識的昂貴通道，學習本身卻忽視了。
這麼多年的應試教育下來成長為家長的一代，反饋到自己孩子的教育上，更多的是茫然而無措，於是學區房便成為他們眼中的萬能葯，有了這個，孩子就能贏在起跑線上。所以，你會看到眾多的家長們舍本求末，自己不讀書學習從而熏陶孩子養成自我學習的習慣和興趣，因為那是個太複雜的過程，倒不如簡單粗暴的靠一個學區房來解決問題。
猶太人只佔全球人口的千分之二，就拿走了超過千分之二百以上的諾貝爾獎，成才幾率超過世界平均水平一百倍。其核心是父母為主體的家庭教育——猶太人家庭在學問方面受到高度評價，在這方面非猶太人的家庭相形見絀。我大中華的家長們的教育觀念更是落後。這個因素構成了這種百倍差異的基礎。
所以家長撇開責任，靠學區房當然不能解決孩子的教育問題。但中國教育這些問題循環往複，短時間裡難以有效解決。加上城市的急速擴張和學校分化，及知識的迅速更新和未來競爭的加劇，家長們自己學習新的知識都沒有著落，更何況孩子的學習。只能使他們加劇對學區房的依賴，而且更多家長會跟進。這樣，這個天價敲門磚自然會有人來接盤，更何況地產本身就是高溫不退，所以家長們大可放心購買，不必擔心學區房貶值。
當然，學區房也有風險。對於買學區房的家長來說，孩子上完學，是要把房子傳給下一波家長的，這樣價值才能得到變現。這個過程中不能出問題，但目前變局很多，這也是家長們最擔心的問題，比如教育平權，比如租售同權。
學區房現象愈演愈烈，作為教育部門難辭其咎，自然也得想法打破教育特權：比如今年北京幼升小將實行單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，針對單校劃片入學條件，多部門將聯合加強實際居住審查,很多學區房價值遭到洗牌。
青島目前來看，沒有這麼大變化，但是大趨勢也在改善，一個是重點中小學校越來越多，比如青島中學；一個是重點高中擴校外遷；一個是吸引外來辦學，比如民辦名校；一個是大學帶動，比如山大附中。這樣格局的變化，慢慢形成 新的學區房，但是因為量更大，和老學區房比，遠沒有那麼貴，這在相當程度上，會消解老學區房的價值。
所以，要投資學區房，就目前的高價而言，老學區房更多是實用，升值有限，比如老城區那些五六萬的小破房。而新學區房倒是可以賭一把，搞好了收益更多。但是炒高了就高處不勝寒了，比如高新區的招商海德公學，二手房價格到了兩萬，但學校到底如何，未經驗證。最重要的是，人家是申請制，不是就近入學制，真若成了名校，那個入學門檻是很高的。而且新名校的學費估計更貴，這方面，青島中學的36000，是個開頭吧。
回到開頭，最重要的是不要相信什麼外地名校的分校，教育部已經不允許這麼搞了，因為大多是掛羊頭賣狗肉，你不調查了解清楚怎麼行，東方影都都已經這麼地了，你還指望什麼江蘇路小學？
作者：青島張百忍
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