語文教材改版，我來問總編溫儒敏：魯迅文章「大撤退」了嗎？
中小學教材改版了。
全國中小學將統一使用「部編本教材」，即由教育部直接組織編寫的教材，而「人教版」、「粵教版」、「蘇教版」、「北京版」等教材版本逐步告別中小學教育史。
今年秋季開學，所有地區小學一年級和初中一年級已開始使用「部編本」教材，包括義務教育道德與法治、語文、歷史等三科。語文在其中最受關注。
據教育部新聞發布會和媒體報道介紹，語文教材的新版，換掉了約40%的課文，文言文比例提升：相較於人教版，小學6個年級，古詩文總數增幅約80%。初中3個年級，古詩文總篇數也有提升，佔到了全部課文的51.7%。那麼，魯迅文章是否也「大撤退」了？
「十多年來，教材結構在變動，如高中1.75學年是必修，1.25學年為選修，必修課總體減少了，魯迅作品也相應減少一些，有的是放到了選修課中。新教材中，魯迅作品依然保留了一定比重。」在「部編本」語文教材總主編溫儒敏看來，魯迅文章「大撤退」其實並不存在。
但或許你還有困惑，魯迅文章在語文教育中的位置真的沒變嗎？而由此展開，還有語文教材改版是否會帶來考試變革，一個人的未來發展在何種程度上被早年語文教育影響。繼續往前追問，將是語文教育與一個時代的關係。現在，我們請來溫儒敏先生做客「我有嘉賓」第14期，約你來向他提問。
「我有嘉賓」第14期嘉賓：溫儒敏（1946年生）
溫儒敏生於1946年，北大中文系教授，曾任系主任、北大出版社總編輯。他同錢理群、吳福輝等學者撰述的《中國現代文學三十年》出版30年，48次印刷，印數130多萬冊。在文學研究的同時，他通過編教材、調查和講座等方式致力於語文教育，用他回答記者提問時的話說，目的是希望帶動大家回到語文教育的本質，「把學生被『應試式』教育敗壞了的胃口調試過來」。
五年前，教育部聘溫儒敏為中小學「部編本」語文教材總主編。於他而言，是讓理想落地，變為現實的一種呈現。這種呈現在他眼中，實現了多少理想？同樣歡迎你就此提問。我們相信你會是真誠的。
同往期一樣，書評君約請你前來向嘉賓提問，問專業，問經歷，問困惑。我們會提前發布嘉賓、人物介紹與提問範疇，而你呢，直接點擊左下角的「閱讀原文」即可進入提問頁面。我們挑出12至15個問題，嘉賓再選擇其中6或7個回答。你的提問更真誠、更清晰、同嘉賓關注的領域或其人生經歷更相關，被挑選和回復的可能性則更大。
點擊文末的「閱讀原文」，你即可向本期嘉賓溫儒敏提問。直到下周六（9月30日），書評君都在等你。
我們請嘉賓有偏愛
他們是專業的，更是真誠的。
所有的嘉賓都是他們所探索領域的佼佼者。高度成熟的專業知識或技能、自成一體的學識體系和真誠的行事方式，讓他們在行業內乃至公共領域中都擁有較高的辨識度，身上有受人尊重的聲望。
他們的職業身份可能是（各個學科領域的）學者、作家、科學家或藝術家，也可能是愛閱讀的節目主持人或歌手。
你這樣提問更可能被回復
不是每個快遞都能順利抵達，不是條條微信語音都有迴音，不是所有的朋友圈都有人看。書評君也不能保證，你的提問一定能被嘉賓回復。
我們會提前發布嘉賓、人物介紹與提問範疇，而你呢，直接點擊左下角的「閱讀原文」即可進入提問頁面。在被搜集的所有的提問中，我們挑出12至15個問題送向嘉賓。嘉賓再根據TA的選擇回復其中6或7個，每個回復的字數約兩三百字。
在所有問題中，如果你的提問更真誠、更清晰、同嘉賓關注的領域或其人生經歷更相關，被挑選和回復的可能性則更大。你的所有提問需要在200字內，書評君看不見超出部分。
被複問題與嘉賓回答一道，都將在這裡刊發。但即便未被挑選和回復，你提問時的所有思考都會被真誠對待。
第14期嘉賓：學者溫儒敏
書評君現在邀請你向溫儒敏提問。截止日期：下周六（9月30日）。你有嘉賓，點擊左下角的「閱讀原文」來提問吧。
