北大教授告訴你：不貪玩的孩子，比不會讀書的孩子更可怕！

媽咪讀呀原創

隔壁笑笑3歲學英語，5歲能讀英文原著。同學lina的孩子4歲半學鋼琴，7歲通過了8級考級。同事家的孩子一歲半上早教，進入小學前認識300個漢字。每當別人家的孩子有這樣那樣的神奇成效時，正常的父母心中難免會焦慮：他們都學了，我們不學，是不是就落後了。

為了不讓孩子輸在起跑線上，太多父母早早讓孩子接觸琴棋書畫、天文地理、風土人情，培養氣質，開發智力，能先「別人家孩子」一步登上知識系統更高的位置，用心良苦卻不見得能走得長遠。

有人說，人生是一場長跑，拼的是毅力和耐力，而不是誰先在起跑線上起跑。那些提前學習的孩子，最後都怎麼樣了？

5歲能通讀英文小說的笑笑，進入小學三年級後，因為自己掌握的辭彙比其他同學多，漸漸的開始自負，自認為不學也跟得上。而媽媽總是對外宣稱笑笑的英語多強，無形中讓她壓力倍增。笑笑在四年級時，英語成績已經和其他同學差不多，也就是班級中的普通水平。本來領先，卻越來越學不好，笑笑讓媽媽覺得很失望。

lina的孩子雖然獲得了鋼琴8級，但是卻不願意再彈鋼琴了。學琴讓他覺得失去很多，由於練琴佔據了大量時間，沒有時間看同齡孩子該看的卡通、玩耍，他和同學們之間找不到溝通語言。媽媽每天都在敦促他學得怎樣，該練下一首考級曲目了。lina的孩子卻產生逆反情緒，決定罷練……

同事家那個入小學前就認識300個漢字的小神童，到了小學3年級，跟所有同學一樣，也沒看出來有何語言天賦。畢竟，當初是在媽媽嚴格敦促下，強行記憶了300個漢字。學習語言的樂趣，他並沒有感受到。同事無奈地說：早學也就如此了。

學習是一件快樂的事，早學習不見得會在最後領先。馬雲最近在一次演講中說，那些不會玩的孩子，最後才會被社會淘汰。怪不得北京大學教授鄭也夫說，一個孩子不貪玩，比不愛讀書更可怕。那麼，2~6歲學齡前孩子最重要的功課是什麼：玩耍啊！

美國心理專家亞歷山大?魯宏認為：人的個性，就像樹的年輪，是一圈一圈發展下去的。嬰兒的一圈，代表享受與愛；孩童的一圈，代表創造與幻想；少年的一圈，代表玩耍與嬉戲；青年的一圈，代表愛與探索；而成年人的一圈，則象徵現實與責任。

著名作家沈從文從小逃學——到街上看殺豬屠狗、觀察打鐵磨刀的小販……人生百態富裕他豐富的文學營養，在街上浪跡給與他的，也許勝過課堂上的背誦。當然，並不是鼓勵孩子逃學，而是人生這堂課，比學校的教室更豐富。

鄭也夫說，自己年少時非常貪玩。貪玩兒說明孩子對遊戲有熱情。如果孩子對玩都不感興趣，那未來就糟糕了——因為人的一生很長，許多事情是靠玩耍指引的。

美國兒科學會有一項研究，認為「自由玩耍會讓孩子變得更具有創造性」。但很多父母為了讓自己孩子出類拔萃，各種興趣班已經辦成了壓力班。最終，只會讓孩子失去了對學習的興趣。

玩要玩得有創意，有品質。著名作家龍應台是怎樣培養孩子玩呢？她說，兒子小時候，常帶他去劇場看戲，去公園餵鴨子，在廚房裡揉麵糰，到野地里玩泥巴、采野花、抓蚱蜢、放風箏，在花園裡養薄荷、種黃瓜，去萊茵河騎單車遠行……後來孩子長大了，自己到巴塞羅那看雕塑。

要讓孩子保持他們對世界的熱愛和好奇心，如此他才能不斷的去探索新鮮事物，去進步；

要鍛煉他們堅韌的心性，這樣他才能夠在以後有足夠的耐力和意志力走完並不簡單的人生道路；

要激勵他們的進取心，讓他們在發現自己的不足後不懈前行。

要培養他們的創造力，讓他能夠去創造屬於自己的不同尋常的生活方式，而不是庸碌一生。

要培養他們的主觀意識，這樣他才能真正的做自己。

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