身未動，心已遠——再憶貴州

五年後即將再次回到這貴州的山村，千頭萬緒上心頭啊！

那時，我們第一次來到這裡，當時就帶了二十九個孩子，其中有四位是外國孩子。

那時，我們也第一次邀請到從遙遠的洛杉磯專程前來的邁克老師——一位三十年教齡的華德福老師，德國人，也曾經在南非工作，有非常豐富的教育經驗和人生閱歷，他帶給我們的無法言說。

梁老師也說，所有合作過的老師中，他從邁克老師身上得到啟示的是最大的，從邁克老師身上看到一位華德福老師的精神和品質。

至今記得，當邁克老師將我們的隊伍拉到田野，就在大地之中開始他的工作，他帶來的那種震撼和感動。

常想起村小的老師們，這個學校的七位男老師，他們全程承擔後勤服務。小學的男老師，在大城市都是寶貴的資源。一位孩子生病，用當地土法為他醫治，徹夜守候，為他不能參加露營而遺憾不已，帶給我們親人般的溫暖。

還有那些曾和我們的孩子一起玩耍、一起畫畫的村裡的孩子們，有個和女兒同齡的大眼睛姑娘，不知道這次是否還能見到？孩子們那淳樸而嘹亮的合唱，至今還常在耳邊迴響。

還有我永遠也不會忘掉村裡的年輕人海業，他為我們開路，全程陪同我們，無論是在山裡還是在水中，他都像梁老師一樣在最關鍵的位置貼身保護著孩子們。他事事為我們著想，露營安晚，徹夜未眠地守候營地。我們走後不久，他也離開了村子。那時他的孩子也快出生了，現在也快五歲了吧？

還有當年的韋部長，沒有他的一力成全，我們就不會和這個地方結緣。他為孩子們寫的歌，正是他對這塊土地赤子情懷的映照。

村裡那些老人，善良淳樸到讓人落淚。

在這裡，感覺人心的善良美好，你總覺得自己是被愛的。而善和愛的力量是最有力量的。這些我們得到的善和愛，在心中常常迴響，讓我們不至於會變成一個壞的人。

也很懷念當年一起遊學的孩子和家長，那可算是我們七谷的第一批孩子和家長，曾經相伴走過最初的歲月，拋付也見證過初心。

結營慶典中，學校的老師們為我們打了一個正式的舞台，台上鋪著大紅地毯，放著的嘹亮的音樂。當年還傻傻地帶了四個女孩跳了一支《回娘家》，一群孩子即興表演了《保護小羊》。村裡的老人們，歌興大發，輪流上台高歌，深夜方散。這裡本就是著名的歌鄉。

莫書記說，夏天的時候，村裡的一位老人去找他，問梁老師什麼時間來，他準備將家裡的玉米給他留著。面對老人的殷殷盼望，書記不敢說我們暑假已經確定不去。

這個國慶，恰逢佳節，這美好的時刻，在村裡度過，也是還一個願。

這個假期，從美國學成回來的李老師將帶孩子們學習八音豎笛，音樂和我們是沒有界限的，每個人都可以簡單地就能享受音樂。我們的孩子還會在這裡體驗濕水彩，用濕水彩畫出自己的自然感受，療愈情感。

我特別希望讓孩子們在這裡感受到我們的傳統文化之美，我們的歷史故事和傳統文化，並不是呆板的、嚴肅的，而是充滿了靈性、想像力、有趣的和有豐厚底蘊的，我將試圖將傳統文化中的美好帶個孩子。那些五千年歷史長河中發生的有趣的故事和人物，那些民間的機智、幽默和文化底蘊，那些英雄人物對孩子有把榜樣的作用。

我們的文化是這樣的美好，這樣有感染力，又這樣易於抵達，因為基因相同，我們其實能夠很容易就接收到。這其實是中文教育很重要的目標和內容，但是我們很多孩子內心並沒有感應和接收到，多麼可惜。

給女兒講東周列國故事，她開始不願意聽，因為她喜歡閱讀並且有自己的閱讀選擇。可是我找了個她幹活的機會，講給了她，她居然聽入了迷，一個勁地要求我接著講，第二天晚上還要求繼續講。即使是六年級的孩子，她能自己大量閱讀了，也還是需要故事的滋養，特別是我們自己文化中的那些經典的故事，能連接孩子的精神，而東周列國志這樣的書，小學的孩子們還不容易看得懂。我記得小時候，最愛聽老師講故事了。女兒對古人的占卜和預言特別好奇，問，為什麼古人能知道未來的事？我想，那是因為上古時代，神、人、妖並存，人和神的連接比較緊密吧。聖經也是這樣說的，後來人犯了罪，被神驅逐，人不斷被自己的貪慾支配，離神越來越遠了。

在這安靜的山村，人和人容易交心。梁老師或可用孩子上課的時間，和家長們做一些分享。平時難得有這樣的機會。

據說，這一兩年貴州是大熱門了，山美水美，氣候涼爽，空氣清新，加之高鐵開通，交通也便利。希望開發的同時，不要忘了保護，只有保護好自然資源，這些好才能源遠流長。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！