一位16歲孩子讀傳統文化國學經典的感悟

大家好，我是熊寶媽，一名國學指導老師，與大家分享學習實踐成果。

比如我們包辦多了，孩子還怎麼願意自己做事，怎麼願意做家務，怎樣願意為自己負責呢，孩子的問題就是我們家長給造成的。

與大家分享一位16歲孩子讀傳統文化國學經典的感悟：經典，是我學習成績的助推器。

我是一個16歲的中學生，我的名字叫王犇犇。

現在，熟知經典的人很多，但不主動去讀經典的人，也很多。很多的家長?一直在擔心一個問題：自己的孩子作為一個學生，尤其是上了中學的，隨著年級的升高，每天花在學習上的時間越來越多，再說了，讀這個經典，考試也考不到，有什麼用啊，這不是浪費時間嗎？在這裡，作為一個中學生，我談談自己的想法：作為爸爸媽媽，如果您是這麼想的，那就真的錯了。

我和大家分享一下我讀經典的心得。首先，我們誦讀經典，並不主要是為了能夠讓自己考試考好，考到第一名，這都是很片面的。其實，我覺得不論是孩子讀經還是家長讀經，都有一個最基本的好處，那就是，可以鍛煉人的性格，說得簡單一點，就是磨性子。說實話，經典雖好，但不得不承認，它是枯燥無味的，雖說是跟讀，但是一天一天堅持下去是不容易的。能夠堅持讀經的人，時間長了，他會發現自己會發生很大的變化：變得淡定了，變得沉穩了，變得能夠專心致志地做事情了，變得不再三心二意了。當有了這些變化，我們會發現，我們比以前做事穩妥了，事情的成功率也高了，每天都很順心，日子也會越過越好。請各位爸爸媽媽想想看，你們的孩子，如果連這枯燥乏味的經典都能堅持讀下去，您還怕他上課坐不住么？當孩子上課注意聽講了，還會怕他的成績不好嗎？ 下面我說說讀經對於我學習教科書上內容的幫助。 首先，這些經典大部分都是文言文，這些書的總編輯賴老師都已經幫我們注好了拼音，斷好了句子。我們都知道，初中和高中的語文課本里，比小學的課本里多了一樣東西，那就是「文言文」。許多的同學在剛上初中時，都對文言文感到無從下手，面對這麼多的文言句式、虛詞實詞和太多太多的通假字，打得同學們措手不及，我自己也是深有體會的。

出現這種種問題的原因只有一個，那就是之前從未接觸過文言文。如果我們能夠在小的時候就開始誦讀經典，學習經典，那麼，當我們再學到這些文言文，那就容易多了！我們熟讀經典，日積月累，就能培養我們的語感，和對文言文的親切感，而且，那些課本上的文言文比起這些個經典，那都是小菜一碟！您想想看，比它複雜的我們都能熟讀了，那些教科書上的簡單的文言文，還能學不好嗎？

誦讀經典的好處不但在古文的學習上有所體現，而且在古詩詞的學習上，也有所體現。記得有一次星期天，我從學校放假回來，參加了舅舅在家裡舉辦的讀經班。當時我們讀的是《中國古典長詩精選》（經典書中的一本），在那本書裡邊，我讀到好幾首我將要在初高中課本里學到的詩詞。例如曹操的《龜雖壽》，毛澤東的《沁園春·長沙》等等，當時，在我還沒有學到這些詩詞的時候，我的表弟天翔早就會背誦了。上小學一年級的小表弟，將高中語文課本里的古詩都背會了。

我相信，當他在高中課本里遇到它們時，學起來一定更省力！這就是每天堅持誦讀經典的力量！！！

下面，我想再說說經典與高考的聯繫。現在，高考卷語文卷附加題中，專門有一題讓考生給一篇文言文中的一小段斷句，這種題目我們應該怎麼做？是靠背教科書上的文言文嗎？結果當然是否定的，高考不可能考書上的文言文的（除了名句默寫），要想在附加題上多拿分，只能靠多讀書，靠那日積月累誦讀經典讀出來的語感！現在，您還能說讀經典和考試沒關係嗎？我想，肯定不會了。由此可見，誦讀經典和我們中學生的學習生活是息息相關的。學習經典的好處太多，這幾段話是說不完的。那麼，我們中學生該怎樣去誦讀經典，才能讓學習教科書和誦讀經典互不干擾、相互促進呢？

這樣，就涉及到一個好的學習方法啦！在這裡，也就是大家在學習《大易教育》的時候，都看到的：累積式學習法。我相信大家對這種學習方法是相當熟悉的但是，具體應該怎麼做，我們需要聽從明師的指導，一次讀三本，每次每本固定的幾段，時間都在十分鐘左右，一共是半小時，七天一換（137）。我們在學校都是有早讀課的，可以利用這個時間誦讀經典。如此下來，不用半年，就可以熟讀不少經典啦！另外，不少的中學生會覺得，我讀經典了，而周圍的同學沒讀，我會不會被同學們嘲笑是「異類」？會不好意思在同學們面前讀經典。

那麼我要告訴你一句很牛的話：走自己的路，讓別人說去吧！能接觸到經典，也是要有緣分的，今天，我能和大家分享我的心得，靠的也是緣分。為甚麼有許多的人被朋友介紹進來學習，沒一會就退群了呢？很簡單，他與經典沒緣分啊。

所以，當我堅持認真地誦讀經典，並在學習成績上有所提高時，那些嘲笑過你的同學，只有羨慕嫉妒的份嘍！

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