大學教育的本質是什麼？

我是學建築的，大二，經歷和題主相當類似，也有和題主一樣的困惑。

我們每個學期要做兩個方案設計，首先會有個任務書，第一節課老師會講任務書，任務書後面有資料集和設計規範，接下來就是做方案了。做一遍給老師看然後改一遍，然後一直重複這個過程好幾次，直到最後做出模型和把方案放在圖上。在這個過程中困惑是一堆一堆的，只能是為了有東西給老師看而硬著頭皮上。期間會參考前人的成果，能把形參考過來，細節及它對不對及為什麼那麼做則基本上不知道。

以上都是廢話，對解決題主困惑可能有幫助的在下面。

在做方案設計的同時，我們開有很多專業課，如建築力學建築結構建築材料建築構造甚至景觀，這些專業課都是為方案設計服務的(題主也一定有一樣性質的課)。但這些課對我的方案設計的幫助極其有限。在學這些課的時候很多人僅僅停在學習考試(我甚至連這個都不是)的層次，還遠未達到實際運用，甚至都沒有這樣的想法。學校方面在此方面的做法也極其有限，代課老師很少有能站在方案設計的角度去講授他的課，甚至還會讓人產生上這課有什麼用的感覺。

接下來說說老師，僅僅是代方案設計課的老師。這些老師多多少少是有過相關經歷的，甚至現在還處在行業中，也就是說他們是有乾貨的。老師樂於傳授你，但不會一點一滴，主動的從頭開始教你這樣的傳授。你首先得有東西，你得主動去請教老師，老師才會就你的東西跟你說很多，你做的越深入老師跟你討論的也就越深入。

還有點要說的，關於以上提到的專業課。雖然不能指望通過上這些課來掌握相關內容，但這些課起碼能起到領進門的作用吧，再不行看見門也行。接下來就需要你自己的努力了。可我又遇到一個問題，大學的課太多，在我看來最多4小節一天就足夠了，可現實卻是那麼變態。

估計題主做這樣的作業還沒多久。兩年來，在老師同學的耳濡目染下，我已經能比較痛快的把一個方案設計做完了，困惑被磨滅掉不少。這就是「實踐出真知」吧。但我想說的是這樣不行、不好，我們需要去把我上面所提到的專業課系統地學，學紮實。這樣才能水到渠成，功到自然成什麼的，完成作業時才能得心應手。

作者：霏雪戀天

來源：知乎

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