請允許你的孩子畫藍蘋果！

創意 09-27

想像力和創造力，絕不是哪個民族的天生稟賦，有時，從敢於畫一個藍蘋果開始——

1、被批評的藍蘋果和喬布斯的彩蘋果

曾經有一個寶爸訓斥他的孩子：「蘋果你沒有吃過嗎，怎麼畫成藍色了？」孩子的臉漲得通紅，像一個犯錯的蘋果，很囧。

我猜，這個可憐的孩子一輩子也不敢把蘋果畫成藍色了。因為他有一個信奉唯一真理的爸爸，蘋果只能是紅色的。

是的，讓我們來看看，普通人的蘋果長這樣子

喬布斯的蘋果長這些樣子

不僅是被咬了一口的，而且還花樣百出，一個藍蘋果算什麼呢？如果我們的家長們連一顆藍蘋果都不許小孩畫，認為這是錯的，那麼孩子獨特的創造和想像又該如何被認可，如何獲得發展的空間呢？

2、不要讓標準答案扼殺孩子的想像力

我們無論什麼事，總是喜歡給孩子標準答案，從而為他們關上了想像之門。

網上曾分享過一堂幼兒親子課，因為要畫雪景，老師便問：「哪個小朋友能告訴我，冬天為什麼會下雪？」一個小男孩將小手舉得高高的：「老師，那是因為太冷了，天上的雲結成小冰晶，飄下來就成了雪花。」這時，另一個小男孩插話了，說：「老師，冬天很冷，雪是天上的雲給我們蓋上了大棉被……」可是老師馬上打斷了他的話：「嗯，不是這樣的，前面一位同學回答得非常正確，雪就是雲結成的小冰晶！」

如果沒有這位老師的論斷，三四歲的孩子也許會爭相描繪許多浪漫場景，關於雪神，或者關於我們也不曾想像過的異想天開。但，老師迫不及待地判斷，讓所有孩子開始銘記一個正確的科學的唯一不容置疑的答案，因為老師的標準代表了至高無上。

答案是對的，好像又有哪裡不對……

3、想像力是一種不可剝奪的權利

在美國，曾發生過這樣一個故事：1968年，內華達州一位叫伊迪絲的三歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上「open」的第一個字母「o」。這位媽媽聽後非常吃驚，問她是怎麼認識的，伊迪絲說是薇拉老師教的。

這位媽媽居然一紙訴狀把幼兒園告上了法庭，她的理由是幼兒園剝奪了伊迪絲的想像力，因為她的女兒在認識「O」之前，還能把「O」說成太陽、足球及鳥蛋之類的圓形東西。美國就是美國，內華達州立法院開庭，結果，幼兒園敗訴啦！

據說，內華達州還因此修改了《公民教育保護法》，規定幼兒在學校必須擁有的兩項權利：1、玩的權利；2、問為什麼的權利，也就是擁有自由想像力的權利。

是的，想像的自由，不能剝奪。