這樣做，你才能成為高品質幼兒園管理者！

幼兒園的管理者在園所的運轉中起著承上啟下的作用。你是幼兒園的建設者，如果你能夠深入到教師中間，積極指導教師的教育方法，在教研中帶動教師創新;在利益面前，能夠站在教師的角度看問題，真正為教師排憂解難;在教職工大會以及各種總結中能客觀而準確地評價教師的工作，那麼，你才是幼兒園發展的中流砥柱，才能稱得上是高品質幼兒園的管理者。如何成為這樣的管理者?小編在這裡給您幾點方法：

首先，管理者要成為手電筒，必須能給教師帶來光亮。當你們有足夠光亮，教師會循著光一路前進。當光源本身微弱的話，教師的視線就會模糊不清，這時就應該立即充電。

管理者一是要認真學習幼教法規政策、文件，做到內化於心，外化於行，並注意向下向外傳播;二是要積極學習和掌握前沿的教育動態，閱讀幼教專著及幼教專刊，將掌握最新的幼教動態內化為教育實踐，引領教師一路前行;三是不斷設計優秀的活動，帶領教師在實踐中「磨」課。學前教育蓬勃發展的今天，作為管理者要是不主動學習，自然會被淘汰。

其次，管理者要做客觀評價的尺子。管理者的作用發揮得當，既能促進幼兒園的發展，又能滿足教師的需求。但在實際工作中，許多管理者往往因為自身原因，造成評價不當，使教師不悅，還帶給自己內傷。評價不是簡單的一把尺子，檢查也只是一種形式，往往表現在一瞬間。教師的工作卻是持久的，有些錯過了檢查的時間，有些則因客觀原因導致評價效果不盡如人意。若管理者的評價公正、婉轉而含蓄，教師就不會有鬱結心理。如果慎用批評就不會輕易扼殺教師的工作積極性。

最後，管理者要經常站在全園的立場上思考問題，對下屬的牢騷意見合理部分要以適當的方式給她們回饋，向下屬作耐心的解釋和說明，積極化解下屬的消極情緒，避免火上澆油。制定計劃時，為避免挫傷士氣，最好能讓教師腳踮起就能完成，切勿標準過高。

幼兒園主要由女性教師組成，她們大多情感細膩，個別教師爭強好勝、敏感多疑。所以要格外注意，加強溝通與協作，多捕捉一線教師的優秀細節;對普通教師，生活上要注意她們的情緒變化，隨時掌握其思想動態。

此外，一名優秀的高品質幼兒園管理者一定是整個團隊的榜樣，她要善於學習，抓住一切機會學習。

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