隔代教育這四大「癥狀」，90％的媽媽們都不得不面對！

如今8090後的父母，都是獨生子女家庭出來的寶貝，能完全全職帶養下一代的，真的不多。特別在現代社會，生活節奏快，年輕父母們都有自己的工作和事業，很少有大塊的時間、全面、系統的對孩子進行家庭教育，而養育孩子的重擔，不得不仰仗祖父母輩，催生了隔代教育的撫養模式。

由老人幫忙帶孩子，父母當然可以輕鬆不少，但三代同堂的空間中，卻時常因為育兒觀點的不同而激化矛盾，本來和睦的家庭在日積月累的摩擦後，最終演變成核戰爭。

隔代怎麼了？「你這麼大都是我帶的，不是長得很好嗎？」

今天小編帶各位走進老年人的心裡，讓我們了解一下，老年人為什麼會出現那麼多我們不能理解的行為：

1

自身童年時期的匱乏感在孫輩身上找補

絕大多數老年人都是50年代出生的人，他們的童年是在新中國建國後的60年代那個最艱辛、最困難的時期，那時候生活條件艱苦，長期在飢餓和溫飽線上掙扎生活，幾乎所有的孩子口欲期沒有得到滿足，這種童年的物質和精神上的匱乏感在他們的大腦中的印象極深，使得他們成人後形成了「點菜點很多，看著多心裡就舒服」「孩子想要什麼就買什麼」「愛看電視」「嗜煙嗜酒」「啰嗦嘮叨」等特點……

在他們的思維模式里：吃得多、穿得暖、長高長胖，才叫做養得好！這其實是一種現在生活好了，借孩子來補償當年童年生活的缺憾。總覺得孩子還沒吃飽的祖輩，一定會做超出孩子飯量的飯菜，一定會喂飯，因為他們的童年就欠了這麼一口沒吃飽。還有總是擔心孩子著涼、冷著了，也是把童年缺衣少穿的遺憾全都「想像」到孫輩身上了……

2

隔代不在意「心靈」的成長

80後一代，成長時只聽說了要成績好，沒人說要情商高、自理能力強、人格的獨立性等等，工作了，冒出個「情商低」「綜合素質差」的評價，哎媽呀，情商是個啥玩意兒？咋培養啊？摸爬滾打這麼多年，才知道原來情商高也很重要，自己這方面很低啊！不好，我孩子可不能像我這樣，於是，年輕一代父母注重孩子的心理素質、品格塑造、習慣培養。情商高，幸福指數才高，這才是新時代家庭教育的目的所在。

這是祖輩和父輩最大矛盾之一，也正是雙方教育權力和教育理念的交鋒和較量。

祖輩受上一輩的影響，在理念上容易傾向於秉承上一輩的重要傳統觀念。「「不要去那裡，樹葉臟髒的！不要在地上爬，很難看的別人會笑你的！」「放學了要趕快回家寫作業，不許玩，啊？今天沒有作業啊？」「不能用左手，被老師看到要打手的哦，趕快改過來！」這些都是他們內心的潛意識……所以才會很固執的一次一次阻止，停不了，這裡不僅包含著對孫輩過度保護、唯學習論，還有不重視苦樂教育的均衡、忽略孝道和感恩教育等等。

3

祖輩錯誤的角色認知

很多祖輩因為自己在家裡年紀最大、輩分最高，一貫對子女想說就說，想批就批，出於對孫輩的深愛，常常不顧及場合，當著孫輩的面和子女展開「辯論賽」。

「你現在長得好不好？？你說！你是不是我一手帶大的？你還來教我怎麼帶孩子，簡直是笑話。我就是這麼帶大你的，該怎麼做我還不知道？」這樣的話真是太熟悉了，家家都有這樣的經典台詞......

貶低父輩為孫輩開脫。比如「別怕，有奶奶在，他不敢把你怎麼樣。」「你小時候還不如他（我孫子）呢！」

老一輩鼓勵孩子學習，又要強調自己才是專家，怕自己的權威地位被兒女們推翻，丟面子，於是，兒女們學再多文化知識，還是被他們貶低和控制（唉，原生家庭對子女成長的影響真是太強大了！而現在的爸媽正是孩子的原生家庭成員）。

4

父輩苛刻的要求和不恰當的溝通方式

很多年輕的父母，生完孩子就把孩子丟給老一輩，依舊過著單身生活，苦了老一輩更苦了孩子。一見面就挑剔個沒完，「他每天要學英語、下樓運動......今天你都帶他做了嗎？」「不要給TA吃甜食啊！」「不要給TA喂那麼多啊！」「幹嘛給TA弄這個？」「不行！不可以！」無視老一輩照顧辛勞，對老人提出超出他們能力的要求，否決老人的所有努力，甚至企圖一下改變現狀。這些年輕的爸媽，將自己抽離於主要責任人之外，一發現孩子比別的孩子稍有不足，往往會陷入將全部的責任都推在老一輩身上的思維里。

接納：從理解到合作

和平相處，達成共識，首要的就是能理解並接受老年人的原有認識和思維模式，那是他們童年的成長環境造成的，是你無法改變的，唯一能做的，就是做好一個稱職的好父母。台灣師範大學人類發展與家庭學系林如萍副教授說，隔代教育是否會引起親子關係的疏離，依「母親涉入照護的比重高低」而定。即使父母無法全日都陪伴孩子，母親也要盡量多陪伴孩子，能陪一分鐘就不要玩手機，讓孩子在媽媽這裡獲得滿滿的安全感，媽媽離開的時候才能不匱乏。

做一個「走心」的媽媽，陪伴、呵護、玩樂，彌補缺失的時光，非常重要！在和孩子相處時，和孩子聊聊你不在的時候他和祖輩的生活片段，讓孩子感到你和祖輩是合作教養的關係，就不會感到親子疏離的存在了。

溝通：先肯定再交流

發現問題，不要直接提出自己發現的問題點，而應先感謝長輩教育孩子的辛勞，再婉轉地提出自己想說明的問題。溝通最忌以「不」字開頭，和長輩溝通不要明訂一個確定的目標，而是設定一個短時期的合理目標，採取漸進的方法來逐漸控制和改善不良的行為。

放手：認識自己的配角角色

老人們應該明白，雖然疼愛孩子是人之常情，幫助兒女照顧孫輩是傳統習慣，但是，在養育孩子這件事上，父母才是孩子的直接監護人和保護者，自己是配角，孩子的父母才是主角，不能喧賓奪主。

感謝你們用晚年時光來陪伴和照顧孫輩的成長，但這是兒女們的孩子，雖然也是你的一部分，但是，讓他們去陪伴一個生命的伊始到消亡，才是他們來到世間的重任。也許某一天你們真的老了，他們依然需要擔起責任......相信自己的孩子，他們長大了，他們有能力做好。

今日小話題：

隔代教育還存在哪些問題呢？快來留言區和大家討論一下吧~

小編有話說：

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