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班主任提醒: 這8種學生永遠拿不到高分!早看早受益!


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下面是一位資深班主任總結了8種成績提不上去的原因,分別對應8類孩子,如果你的孩子也在其中,請告訴他如何改正。



1


不會閱讀的同學


常言說,「得語文者得天下」。閱讀在語文學習中舉足輕重,直接影響孩子閱讀及寫作能力。舉個例子:





同樣是描寫一個人的站姿不優雅,大多數同學都會平淡地湊字數:「她的站姿很不優雅」「她的站姿很不好看」……




而那些讀過魯迅《故鄉》的同學,就知道一個非常形象的比喻:「她站在那裡,雙手叉腰,像個細腳伶仃的圓規!」



所以你看,課外書讀少了,你連生活中最基本的「站」這個小動作都描寫不好,作文怎麼能寫好呢?




對策:






  • 小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。





  • 掌握最基本的閱讀方法,學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。






  • 利用多種渠道擴展自己的閱讀量。






  • 主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語言文字,學會摘記和寫讀書心得。






  • 在閱讀中學會獨立思考,具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。






  • 學會選擇課外閱讀書籍、報刊,能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。



2


字跡潦草的同學


一手爛字,很可能讓你無緣重點高中,更別提好大學了。




現在越來越多的考試在普及「電子閱卷」,高考、中考都是這樣。而「電子閱卷」對書寫的要求則更加嚴格。




如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好,那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時,幾乎就是一團模糊。




閱卷老師連看都看不清,咋給你分?




對策:




所以,從現在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧,一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔,還能一定能程度上加快書寫速度,讓你在各種考試中這樣書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。



3


不會規劃學習的同學




在學習上花的時間越多,成績就越好嗎?




不一定!




有些同學雖然看起來很努力,課間不出去玩,周末也窩在家裡寫作業,但他大部分時間並沒有集中精力,只是在漫無目的、心浮氣躁地「磨洋工」。




一個班裡30%~40%左右的中等生,基本都是這個狀態。




有的同學從來不熬夜,該玩的時間也在瘋玩,但他們在學習的時候,能提前做個計劃,知道總共有哪些任務,安排好先做什麼後做什麼。




一個班裡10%左右的尖子生,都是這個狀態。




決定成績的並不是你在學習上花了多長時間,而是這些時間是否「有效」,是否都能集中注意力。




對策:




自己製作學習計劃並堅決完成。






  • 選一個你最想要的目標,然後進行分解。




先仔細想想,這段時間最想在哪方面有收穫?是單詞量的突飛猛進,還是語文素材的積累,還是數學基礎的鞏固?






  • 給自己些小獎勵。




當天的計劃若能執行,不妨在下周的計劃表裡給自己安排看一場電影。 周計劃能執行,和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧,選你最喜歡的。






  • 做好規劃。




寫下每天最重要的六件事,重要者先行。



4


粗心、眼高手低的同學


身邊經常有同學考完試後說:





「我竟然忘了寫單位,粗心了粗心了……」




他真是粗心嗎?

不,他就是這個知識點沒掌握好,基礎不紮實而已。所謂的「粗心」「馬虎」,更像是自我安慰的借口。




細心、沉穩、腳踏實地,是一個好學生必備的心理素質。考試的時候,你要是隨便粗心兩三道,幾十分可能就沒了!




這時候,你再用「粗心」安慰自己,還有啥用?




對策:






  • 多讀幾遍題目,尤其是幾何題,綜合題。




看清題目的已經條件,轉化成自己理解的方式,同時將已知條件標註到圖上,一步一步來。






  • 認真仔細,重視作題的步驟。




重視過程,不要只關注答案,掌握方法,提高解題正確率,吸取教訓,防止一錯再錯。







5


不會管理自己情緒的同學


情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。

中小學階段的孩子心智發育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。




所以,一旦在學習上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學習成績也就因此起伏不定。




這類學生興趣和情緒容易變換,考了高分後,驕傲自滿;考了低分後,焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾,沉浸在學習失敗中不能自拔。




對策:




考試時出現緊張心理要迅速進行調節,快速進入正常應考狀態,可採用以下兩種方法調節焦慮情緒:






  • 自我暗示法




用平時自己考試中曾有優異成績來不斷暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績;我雖然有困難的題目,但別人不會做的題目也很多。






  • 決戰決勝法




視考場為考試的大敵,用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。




平常的話,學會釋放壓力(去操場跑圈就是個很不錯的辦法),穩定情緒,積極面對學習困境把握節奏,告別學習疲勞。



6


拖延的同學




成績差的孩子,99%都是拖延症!能拖到明天做的事,絕對不會今天做;假期里能先玩的,絕對不會先寫作業。




他們的常態是:作業總要拖到最後一刻才開始。寫會作業,喝口水,再休息一會……




拖延症的壞處在於:

一旦養成了這種習慣,不但學習上拖拖拉拉,生活上也會變得磨磨蹭蹭。




對策:




體會一下高效的習慣。你會玩得更開心,學得更開心。






  • 從半個小時開始練習,在這段時間內,只專心做一件事情,譬如做一篇數學卷子,或者看一本書。






  • 把所有可能造成誘惑的東西收起來,或者乾脆換個環境。舒適的家不是最適合學習的場所。






  • 如果連半個小時都無法堅持,是不是會對自己很失望呢?想想失敗的感覺,再想想成功堅持的感覺,遇到誘惑時做個正確的選擇。








7


不注重總結的同學


很多同學在複習階段不重視錯題,做錯的題目連答案都不該,或者僅僅把標準答案寫在旁邊,不去總結錯誤的原因、總結正確的方法,導致考試中一錯再錯,成績難以提高。




對策:




容易出錯的地方,就是學習的難點所在。發現規律,抓住重點,才能能有針對性地複習補救。




所以,一定要整理一個「錯題集」,每次作業、測試和考試之後,將其中錯的題目都記錄下來,這些很可能就是同學的知識漏洞。




家長也要督促孩子經常看這些題目,時間長了漏洞就會補上。



8


基礎不紮實的同學


學習是一個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順序,每個科目的學習更具有前後連貫性。




如果其中一個環節沒有做好,必定會影響到下一個環節,從而導致學習節奏的混亂,最後導致知識消化不良。




對於前面已經學過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多,新的內容又紛至沓來,從而陷入「一步慢導致步步慢」的惡性循環。




對學過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多,上課時跟不上老師的節奏,看似聽懂了,過幾天後一問三不知,經常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆。




對策:






  • 課前一定要有預習,預習效果怎麼檢測?




1.試著對你所預習的內容提幾個問題。




2.試著複述。






  • 聽課時要有主動性




盡量在聽懂的基礎上做筆記,而不是一味抄筆記,否則根本就沒有思考的空間,實在聽不懂一定要標記出來,課下儘快找老師或者聽懂了同學給自己講講。






  • 複習要及時,並且一定要動腦。




走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶,更重要的是進行思考。




對於一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識,自己可以做些歸納整理,紮實基礎!







寫在最後:




說一千道一萬,都不如你能真正地把話聽進去,親自去實踐。




你的爸爸媽媽不會教你所有,他們也不會一輩子都陪伴在你身邊,你的老師每天要盯著幾十個甚至是上百個學生,不會把所有的甚至是更多的精力都花費在你身上。




你的人生,最終還是要靠自己,靠自己領悟,靠自己努力,靠自己堅持!





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