創新大學生愛國主義教育話語

復旦大學馬克思主義學院吳海江教授、包煒傑在近期《思想理論教育》發表《全球化時代大學生愛國主義教育的話語創新》一文提出，愛國主義是人們對國家熱愛和忠誠的情感、思想和行為的理論概括。經濟全球化條件下的愛國主義教育具有幾方面的顯著特點：艱巨性增強，實效性減弱；開放性增強，封閉性減弱；理性化增強，盲目性減弱。傳統的愛國主義教育話語體系不能適應發展的要求，其解釋容量難以適應現代社會多樣性思潮的話語表達，造成面對多元價值時話語失語；難以適應愛國主義教育實踐發展的需要，阻礙了愛國主義教育的實效性；尚未掌握新時代大學生的心理特點和認知特徵，造成大學生對愛國主義教育的不理解甚至逆反。注重加強愛國主義教育話語體系創新是新時代發展的必然要求，話語邏輯創新應從「情感—行動」到「公民—國家」；話語導向創新應堅持個人發展與民族復興的結合；話語內容創新應講好中國故事，助力愛國主義教育的有效開展。

《中國教育報》2017年09月28日第6版

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！