創客教育-少年兒童未來素質教育的「黑馬」

稍微留意一下，不難發現兒童創客教育已經從培養創客走向了改變課堂的道路。近兩年國內許多機構根據創客教育發展需求，相繼投資開發相關的創客課程，從當前創客教育現狀看，STEAM教育將進入爆發期，成為創客教育的主要載體，我們暫且可以將創客教育=STEAM教育。

什麼是創客教育？

"創客」一詞來源於英文單詞"hacker"，它並非指電腦領域的黑客，而是指不以贏利為目標，努力把各種創意轉變為現實的人。當創客精神與教育相遇，「創客教育」便誕生了。可以說，創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性。它主要以課程為載體，在創客空間的平台下，融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識，培養學生的想像力、創造力以及解決問題的能力。

創客空間指的是社區化運營的工作空間，在這裡，有共同興趣的人們（通常是對電腦、機械、技術、科學、數字藝術或電子技術）可以聚會，社交，展開合作。要推進創客教育，首先需要有教學環境的也就是創客空間（教室）的支持。這是創客空間概念的衍生，就產生了由學校運營的創客空間（教室），也就是學校創客教學環境。

隨著國家中高考改革方案的落地，素質教育越來越引起教育業界的重視。STEAM教育被認為是素質教育的重要課程表現方式。

STEAM教育是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、人文（Arts）數學（Mathematics）的縮寫。有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式，STEAM教育倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合。目前，我國STEAM課程通常未能進入常態的課程與教學，主要以機器人教育、兒童編程教育、3D列印教育為主。

創客教育的現狀及展望

據了解，中國STEAM教育市場規模約為96億元，潛在市場空間可達520億元。根據目前韓國機器人教育在所有K12學生中滲透率約為3%，假設我國STEAM教育在所有K12學生中滲透率分別達到2%、3%、4%（作為對比，當前我國K12課外輔導滲透率達到37%），我國STEAM教育對應潛在市場規模分別將達260億元、390億元、520億元。滲透率是影響STEAM教育市場空間的核心因素。

由於國內前期缺乏對創客教育定義的理解，引發過許多的疑慮，甚至導致了推進過程中的躊躇不前，加上創客師資的匱乏及創客課程的缺失，現有的許多創客教育淪為了新裝備的展陳與宣傳口號，缺少真正的實踐與成果。

事實上，目前STEAM教育機構競爭格局較散，STEAM教育尚未形成統一客觀的評價標準，成為打造STEAM教育品牌以及STEAM教育機構快速擴張的最大掣肘。市面上，創客教育機器人培訓是目前STEAM教育最主流的培訓項目。目前，國內擁有超過7000家機器人教育機構、400多個品牌。由於准入門檻較低、資本介入較晚，機器人教育行業格局較為分散。機器人教育機構多以單店的形式存在於學校附近，擁有品牌規模、連鎖經營能力的機器人培訓機構較少。

值得注意的是，無論學校還是校外培訓機構，雙師教育的模式已經進入STEAM教育的課堂。比如鯊魚公園等企業，開始把雙師模式向三四線城市拓展。

樂聚（深圳）機器人技術有限公司：致力於高端智能人形機器人研發、製造和銷售，是人類與機器人友好共融的世界開拓者，樂聚年輕熱情、富有創造力的精英團隊，一直在製造著最富有靈感的機器人，賦予機器人和人類更加接近的外觀和智慧。

四川太極熊科技有限公司：主要面向5至18歲的青少年提供優質的創客教育，使各個階段的學生有機會接觸到當今世界前沿的科技，重點為社會培養具有想像力、創造力、動手實踐能力和邏輯思維能力的創新型綜合人才。

北京碼高教育科技有限公司：是機器人培訓行業的領先品牌，在一系列國際比賽(VEX，VEXIQ，FLL，WER等)中經驗豐富，屢次獲得國內國際比賽大獎。碼高機構精心打造了常規課程產品線、競賽課程產品線、冬夏令營及集訓課程產品線、圖書出版產品線等。

第4屆北京國際兒童教育及產品展覽會暨兒童校外教育與創客教育主題展，將於2017年10月26日-28日在全國農業展覽館舉辦。屆時，同期組織的《創客教育論壇》將針對未來少年兒童素質教育這匹「黑馬」圍繞「創客教育理念下STEAM教育」「創客教育與賽事實踐與分享」以及創客空間參觀體驗等，與大家共同探討創客教育課程的設置與實施等熱點問題。對於創客教育未來的這匹「黑馬」來講，本次展會論壇將是一次投資回報的科學餵養。

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