幼升小為什麼必考邏輯？

說到邏輯思維能力，很多家長會想到，是不是要考數學？我讓孩子去學個奧數怎麼樣？但其實，學校不是這個意思。兩所牛校的校長分別是這樣說的：

牛校校長說

1、面試題中並不考察孩子的算數能力，考察的是，孩子在一個模擬課堂的環境中，跟數字內容打交道的時候，他的學習狀態如何：是否能傾聽，能按老師的指令作出反應，能否與小朋友合作。

2、在與孩子的互動的過程中，孩子自發的提問，和對老師的問題如何回答，就可以看出孩子的邏輯思維能力。具體的題型的話，看圖說話，看圖講故事的時候，孩子的頭腦中是否能有清晰的故事邏輯，情節演變是否符合邏輯，這些都是邏輯思維能力。

說到具體題型，我們看下這樣一道題目，一起來研究一下：

怎麼考？「高模擬題」解析

邏輯思維題一直是幼升小入學考試中拉開孩子差距的題目，這類問題突出的特點表現在試題靈活，難度較大，並且需要很強的邏輯思維功底。對於參加幼升小入學考試的孩子來說你也是一個不小的考驗。當然，這類問題最能篩選出優秀的學生，小學霸們突出的表現也是一目了然的。

邏輯思維問題的出題形式有很多種，大多數都是以應用題的形式，偶爾也會出現與數字、圖形有關的問題。今天就為大家整理了幼升小入學考試中考察孩子邏輯思維的問題，僅供大家對孩子進行訓練。

這七道問題都是很有代表性的題目。第一題屬於近期很多學校比較鍾愛的題型，乍一看像是算式，仔細看才會發現，這類問題還是很有難度的。它結合了計算以及等式的性質，需要孩子對加減法非常熟練，也需要家長們在平常的訓練中適當的讓孩子見見這類試題。

排隊問題以及乘車問題一直以來都是幼升小入學考試的經典題型，這類問題基本上每年幼升小入學考試都會出現，屬於常見題型。乘車問題主要考察孩子對於連加連減這類問題的掌握程度，第六題中小雞做遊戲的問題也屬於乘車問題的一種變形方式。而排隊問題之前我們也無數次提到過千萬不要讓孩子多加或者少加一次自己，掌握這幾點基本孩子在這類問題上就不會出太大的差錯了。

第五題屬於幾何變形，需要孩子動手去擺，只要孩子肯動手，都是可以做出來的。但是如果孩子只想不動，那這類問題基本靠想是沒辦法解決的。

最後一道題難度最大，這道題其實是西工大附小某一年幼升小入學考試的壓軸題。解答方法先利用天平找出不同水果的重量關係，再進行等量代換，最後求得答案。難度非常之高，甚至一些小學2年級的學生也會在這裡犯錯。這裡不要求家長一定要讓孩子答對這種難度特別大的題目，但是只要保證拿下相對簡單的問題，這類問題就可以讓孩子試一試沖一衝。

下面是這些問題的答案，大家可以參考為孩子輔導。

對孩子來說，我們不僅要要求孩子的正確率，也要在做題的時候要求孩子保持做題格式的標準。如果孩子在幼升小入學考試中保持這樣的格式基本是不會扣分的，家長也可以平時在家裡督促孩子進行練習。

如何訓練孩子邏輯思維？

想要回答出這類問題，需要家長平時多引導孩子觀察生活，然後多引導孩子去思考每件事的道理。讓孩子埋頭做題，把孩子趕出廚房，可能反而得不償失哦～

因果邏輯，在日常生活的聊天中，就可以練習。比如你問寶寶，你是先穿鞋子，還是先穿襪子？假如行為藝術的話，把襪子穿在鞋子外面也不是不行，但是，襪子就是穿在腳上的。假如想把襪子穿在腳上，應該先穿襪子，因為，先穿鞋子的話，再把手指伸到鞋子里穿襪子，就很困難了，所以是先穿襪子。

當然，生活中的邏輯也不止一種，除了因果邏輯，還有很多種。比如你問寶寶，喜羊羊是男的，還是女的？這就是邏輯三大基本規律，同一律、排中律、矛盾律里的矛盾律。因為喜羊羊不可能既是男的也是女的，這裡面就有邏輯。

校長老師們還談到，看圖排序、看圖說話、看圖講故事的時候，其實排序不重要，重要的是邏輯能夠自圓其說：

好比假如說，孩子說，我們先在外面吃了午飯，然後吃午飯的時候爸爸說，吃出來這道菜怎麼做的了，想去做做看，然後跟著爸爸去了菜場，然後，回家看爸爸做飯，這樣的邏輯也是通的，但排序就變成了「一桌子菜」，「買菜」，「做飯」。

雖然，這種排序和大多數孩子不一樣，但是，這樣的孩子不但有邏輯思維，更有獨特性。在幼升小面試環節中，學校認為，過度訓練後被格式化了的孩子有些無趣，更願意看到孩子自如地表達自己的想法，哪怕很特別，哪怕可能是錯的，也敢於表達自己。

這樣的孩子給人感覺更加真實，更有表現力，更加自信，因此，也更容易在群面環節中讓面試官眼前一亮。

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