作為老師，如何把握嚴師出高徒的「嚴」呢？

分享一位一線名師的經驗，希望能夠有用，也希望如果你有更好的經驗，分享給我們。

一、嚴不是裝出來的

剛剛工作的時候，我還寫過諸如「嚴師出高徒」這樣的論述文章，然後整天端著架子，也就是要做出一個嚴格的模樣來。但這樣其實一是很累，二是根本無法真正了解學生情況。

所以之後我慢慢放鬆下來，與學生交流也不再繃緊自己不再端架子，如此之後，反而更容易與學生交流。

甚至在課下，還有很多學生會和我開玩笑。

嚴的前提是做自己。

二、做一個有原則的老師

我認為的嚴，不是嚴厲，而是原則。

和學生交流，一定要有原則。

比如說學生遲到必須要掃地，和你關係好的可能嘻嘻哈哈說不做可以嗎？

你必須告訴他，不可以。

一旦是規定好的，不給任何一個學生鬆口，除非極其特殊的情況，但也必須給其它學生解釋。

比如所有學生必須穿校服，那就要求必須穿，特殊情況是，某人校服掉了或者還是濕的。

如此，才能做到有所堅持。

比如學生交作業，規定什麼時候交，同樣沒商量，必須在規定時間內交。

這就是原則。

有原則的老師，不怕與學生過多交流而處理不好尺度。

三、做一個有制度的老師

有時候我們剛下了一個規定，學生可能聽進心了，但是我們給忘記了。

這對學生還是老師，都不是好事。

在班級管理上，一定要有一套制度，制度可以更新，但是在沒有更新前，必須嚴格執行。

制度讓人性璀璨，只有在制度的範圍下，我們才能做到我們的最好，而不是可能會不公平。

我會把班規做出來，然後隔一段時間會有討論修正，但是沒修正前，不可商量。

做自己，有原則，定製度，這就是我心底所認定的「嚴師」，我一向認為嚴不是恐嚇，而是用好的方式去培養學生的良好習慣、學習能力。（文：大熊老師，廣西教師考試網整理髮布）

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