數據透視：新建本科五年發展趨勢 | 推薦

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國家教育部門在關於引導部分地方普通本科高校嚮應用型轉變的指導意見中指出：「推動轉型發展高校把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展上來，轉到產教融合校企合作上來，轉到培養應用型技術技能型人才上來，轉到增強學生就業創業能力上來，全面提高學校服務區域經濟社會發展和創新驅動發展的能力。」這為廣大新建本科院校指明了發展方向。

高等教育管理數據機構麥可思以新建本科五年發展趨勢（2013年到2017年，即2012屆到2016屆畢業生半年後調研數據）為主線，通過數據分析新建本科取得的成就。

根據麥可思的數據，新建本科五年來的主要成就有：

第一，

 新建本科為經濟社會發展培養人才，體現在以下方面——

·畢業生近五年就業率基本穩定，2012屆到2016屆畢業生半年後就業率分別為：90.8%、91.4%、92.4%、91.9%、91.5%。

·新建本科成為本地發展的人才驅動力，2012屆到2016屆畢業生半年後本地就業比例分別為：61%、62%、63%、63%、62%。體現了新建本科院校在服務地方經濟發展中的重要作用。

圖1 新建本科畢業生2012-2016屆畢業半年後本地就業的比例（%）

數據來源：麥可思-中國2012-2016屆大學畢業生培養質量跟蹤評價。

·

新建本科成為民營經濟發展的人才推手，2012屆到2016屆畢業生半年後就業於民營企業的比例分別為：53%、51%、57%、57%、58%。

·畢業生超過半數到發展空間更大的中小企業就業，2012屆到2016屆畢業生半年後就業於中小企業的比例分別為：52%、56%、56%、58%、58%。

·新建本科為現代服務業提供人才，2012屆到2016屆畢業生半年後就業於相關行業的比例分別為：61.6%、60.7%、62.2%、66.8%、69.5%。

第二，  

新建本科畢業生就業創業能力增強，體現在以下方面——

·畢業生就業現狀滿意度穩步提升，從2012屆的58%提升到2016屆的66%。

·畢業生起薪水平持續增長，畢業半年後平均月收入從2012屆的3090元增長到2016屆的4136元。

·畢業生畢業三年後月收入漲幅（88.7%）明顯高於城鎮單位在崗職工平均工資三年漲幅（32.9%），顯示了新建本科畢業生的職場發展潛力。

·畢業生基本工作能力的滿足度較好，2012屆到2016屆畢業生基本工作能力滿足度分別為：82%、81%、82%、82%、83%。畢業生創新·能力滿足度較好，2012屆到2016屆畢業生創新能力滿足度分別為：82%、82%、83%、83%、83%。

·新建本科畢業生對母校教學滿意度持續上升，從2012屆的82%上升到2016屆的85%。

·新建本科畢業生認為核心課程的滿足度持續上升，從2012屆的61%上升到2016屆的72%。

·新建本科院校師生交流持續加強，師生高頻互動比例從2013屆的42%上升到2016屆的49%。

畢業生自主創業比例持續提升，從2012屆的1.4%上升到2016屆的2.5%。

·新建本科院校創業教育呈現效果，具體數據見圖2：

圖2 2016屆新建本科院校畢業生在校期間

接受

各類創新創業教育的比例

及各類創新創業教育有效性（%）

數據來源：麥可思-中國2016屆大學畢業生培養質量跟蹤評價

第三，

 新建本科學生在校體驗持續優化，體現在以下方面——

·校友對母校的推薦度持續上升，願意推薦母校給高考生報考的比例從2012屆的52%上升到2016屆的62%，五年上升兩成。

·畢業生在校期間對母校的總體滿意度持續上升，從2012屆的83%上升到2016屆的90%。

畢業生在校期間對母校的學生工作滿意度持續上升，從2012屆的77%上升到2016屆的84%。

·畢業生在校期間對母校的學生服務滿意度持續上升，從2012屆的80%上升到2016屆的86%。

註：本文整理自麥可思創始人、首席專家王伯慶博士在2017年9月26日至28日遼寧瀋陽舉行的全國新建本科院校聯席會議暨第十七次工作研討會上的專題報告《新建本科五年發展趨勢》。

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