要知道，天才都是誇出來的，第六篇

專家支招」

父母怎樣做才能使表揚更有效呢？希望下面的觀點能給父母們帶來一些啟發和參考。

１．表揚要具體

對於孩子來說，表揚不能太籠統、模糊，不能簡單地用「你真是一個好孩子」、「你真棒」這樣的一般贊語，而應對孩子的優點和進步的具體細節給予肯定，使孩子明白「好」在哪裡。對孩子的表揚越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完書後，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：「你今天表現得不錯。」表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白「不錯」指什麼。你不妨說：「你自己把書收拾這麼整齊，我真高興！」一些泛泛的表揚，如「你真聰明」、「你真棒」雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪裡，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

２．表揚的方式要變化

新穎的刺激、變化的刺激，容易喚起人們的注意，容易激發人們的動機；而不變化的刺激、千篇一律的刺激不容易引起人們的注意。有的父母用多年不變的單一的表揚方式，孩子聽著無味道，司空見慣不以為然，激發不了孩子良好的動機。

父母使用單一的、不變的、重複的語言去表揚孩子，時間一長，根本起不到激勵孩子的作用，有時甚至引起孩子的厭煩。

３．表揚要看見過程

表揚不僅要看結果，還要看見過程。父母應該引導孩子重視努力的過程而不是成功的結果，激勵孩子堅持不懈地努力爭取。即便失敗了，奮鬥的經歷對孩子來說也是一種財富。例如，孩子想「自己的事自己干」，吃完飯後，自己去刷碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：「你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！」孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其他家務。因此只要孩子是「好心」就要表揚，再幫他分析造成「壞事」的原因，告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。

４．表揚要視情況而定

為了培養孩子的一些好習慣，比如按時完成作業等，起初，父母一旦發現孩子有進步了，一定要瞅準時機，著力表揚。慢慢地，等孩子在父母的表揚聲中養成了習慣時，則需要減少表揚的次數。而且，表揚的間隔時間要長一些。直到孩子取得了相當大的進步或成績時，再對其給予表揚。只有把握好了這樣的節奏，才能發揮表揚的作用。

５．表揚要掌握好時機和分寸

父母在對孩子進行表揚時還要注意掌握表揚的時機和分寸。

俗話說：「數子十過不如獎子一功」，但對孩子的表揚也並非是多多益善，表揚也像服藥一樣，不能隨便亂用，它也有使用的禁忌規則等。所以，父母對待孩子的表揚一定要適中，一定要掌握好「火候」，把握好輕重。

⊙對孩子的刻苦努力給予承認

場景再現

琳琳小的時候學東西比別的孩子慢半拍，為此，她的父母曾為此非常擔心，孩子以後會學習好嗎？能跟上其他孩子的學習進度嗎？琳琳上小學了，正當父母都認為琳琳不會有什麼好成績的時候，琳琳卻帶回了一張１００分的試卷。這是一張數學測驗的試卷，上面被老師畫滿了紅色的勾勾。

「這是你的卷子嗎？」媽媽有些不相信，她吃驚地問琳琳。「當然是我的，不然還會是誰的啊！」琳琳自豪地對媽媽說。「琳琳真不錯，告訴媽媽你是怎麼考出這麼好的成績的？」媽媽問道。

「老師講課的時候我經常聽不太懂，所以下課之後同學們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業的時候如果有不會做的題，我就把老師講的課再複習一遍，不會做的題也就會做了。所以考試的那些題目我都會做，就考了１００分。」琳琳高興地對媽媽說。聽了琳琳的話，媽媽更自豪了，雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此好學和努力。

「深度詮釋」

賞識孩子的刻苦努力，告訴孩子成功與失敗並不是對立的，它們不過是一種比較。有時，成功只是比失敗多了一點點，只要刻苦努力，就是在不停地前進。就像本例中，琳琳的父母看到了孩子的刻苦努力，並因此為自己的孩子感到由衷的欣慰。

作為父母，應該賞識孩子的刻苦努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應該為孩子的不努力而擔心。很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，並把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和誇獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一生的命運。

有時候，也許孩子所取得的結果是錯誤的，但是其間所付出的努力和收穫卻是寶貴的。例如一道比較難的數學題，孩子通過冥思苦想，終於想出了解答方法。當他運算的時候，卻因為馬虎，算錯了一個數字，最後導致整個題目的答案錯了。這時，父母首先該怎麼做？是訓斥孩子算錯了，還是表揚孩子找到了解題的方法？許多父母可能會首先想到前者，他們只看到孩子的結果做錯了，而沒有看到做事過程中孩子的努力與收穫。所以，每當父母覺得孩子錯了，想罵他、打他的時候，一定要從另一面去「發現」孩子。

「專家支招」

作為父母，怎樣才能在賞識孩子的努力和勤奮中做得更好呢？

１．為孩子設定「小目標」

不要認為賞識一定要怎樣誇獎孩子。針對孩子的實際情況，為孩子設定一個「夠得著」的小目標，這本身就是一種有效的賞識，而且這種情況下的賞識不會產生「副作用」。

設定一個合適的目標。「跳一跳，夠得著」是很好的形容。如果孩子不需要跳起來就夠得著，那就失去了目標的意義。但如果跳起來也夠不著，那就不能讓孩子獲得成功和自信，反而可能讓孩子感覺沮喪。

這個目標應該如何設定呢？第一，父母應該對孩子的能力和現實條件有一個正確認識，切忌急於求成；第二，在目標設定時應該和孩子一起決定，這樣不僅能聽取孩子的意見，也能讓孩子更有積極性；第三，如果父母對孩子的情況把握不準，最好與孩子的老師商量。

２．強化孩子的目標意識

讓這個目標在孩子的心中紮根。比如可以把目標寫在牆上懸掛的黑板上，或者用彩色紙寫了貼在牆上。如果目標有一定的時間限度，那麼再給孩子一本「目標日曆」，目標應該完成的那一天被顯著地標明。

不要過分強調孩子的潛能

強調孩子「一定能行」，這種辦法對一部分孩子管用，而對另一些天性比較膽怯的孩子來說，可能反而增加了他們的心理負擔。

３．不妨用激將法激勵孩子

比如有一種遊戲是走弔橋，弔橋晃來晃去，又沒有扶手，孩子害怕。這時，父母不妨先走過去，對孩子說：「你要是不過來，我們就走了。」讓孩子處於一種必須靠自己力量克服困難的境地。

賞識孩子的努力和勤奮是一種重要的激勵孩子的手段，它之所以有效，一個重要的心理前提是每個孩子都希望討父母歡喜，每個孩子都信任父母的權威。賞識孩子的努力和勤奮，孩子從父母那裡得到肯定，跟父母的關係自然就會更融洽，自然就會減少許多不聽話行為。

在眾人面前多多讚揚孩子

場景再現

鄰居一位年輕媽媽一次隨隨便便地說：「啊！你家小妹妹真可愛，真乖，不像我家樂樂吵吵鬧鬧，只會淘氣，讓人心煩。」在一旁的樂樂瞪大了眼睛怯聲聲地說：「媽媽我乖」，不料媽媽卻大聲說：「乖什麼乖，就知道淘氣煩人，一邊去！」過了幾天，人們發現樂樂變了，天真活潑的樂樂看到媽媽回來，躲在椅子後面不敢往前去。媽媽說：「樂樂過來親親媽媽！」樂樂小心翼翼地親親媽媽後竟然冒出一句：「媽媽我乖，你別心煩。」所有在場的人聽了都大吃一驚。

「深度詮釋」

每個孩子都有自尊心，作為父母，應該清楚地認識到這一點，這樣才能避免一些不必要的麻煩。尤其在別人面前，孩子的自尊心更加強烈，當著別人的面批評和訓斥孩子，將會大大地傷害孩子的自尊。孩子的大腦還處在混沌天真的狀態，大人的一言一行將影響孩子的一切。當你漫不經心或火冒三丈地說孩子「笨」的時候，就是讓孩子形成一種概念：我是天下最笨的孩子。孩子一次次地接受大人苛責，也就等於一次次地接受對自己的否定：我什麼也比不上別的孩子。

有些父母自己的自尊心往往比較強，而對孩子的自尊心卻毫不在意，就算已經感覺到孩子受了委屈或傷害了孩子的自尊，也不以為然，認為小孩子有什麼面子不面子的，甚至有時還有意給他們一點小傷害作為懲戒。其實，這種做法非常不明智，因為這不但不能激勵孩子，反而會給孩子造成心靈上不可磨滅的傷害，甚至讓孩子怨恨父母，造成親子關係的緊張。

賞識教育的理論告訴我們，對孩子要多讚揚、多鼓勵，少批評、少責罵。經常對孩子讚揚、鼓勵，尤其是當著別人的面讚揚孩子，能使孩子產生成功感和榮譽感，從而增強他們學習和做事的信心。

因此，我們應該把對孩子的賞識擴展到別人的面前，要善於當著別人的面賞識和尊重自己的孩子，讓孩子充分感覺到你對他的重視和欣賞，從而激勵孩子產生無窮的力量和信心。

一次，陽陽的爸爸請幾位朋友來家裡吃飯，幾杯酒下肚，幾個人開始談論起各家的兒女，可是他們都是在誇獎別人的孩子，卻沒有一個誇獎自己的孩子。

這時，陽陽的爸爸非常興奮地說道：「你們都別互相吹捧了，我還就覺得我們家陽陽好，我這兒子既聰明又聽話，還特別關心別人。就前幾天，我幹活累了，他還幫我捶肩揉背呢。兒子的小手捶在我的肩膀上，別提有多舒服了！」

說這話的時候，陽陽爸爸的幾個朋友都用羨慕的眼神看著他，其中有一個朋友說：「陽陽真是個好孩子，我們真羨慕你！」

「其實你們的孩子也都很好，只是你們光挑他們的毛病，卻忽略了孩子的優點。」陽陽的爸爸對朋友們說。

陽陽在自己的房間里聽到了爸爸和朋友們的談話，心裡高興極了，他決心以後更加努力學習，不辜負爸爸對自己的讚賞！

父母在賞識別人孩子的同時，其實也是讓別人來賞識自己的孩子，每個孩子都希望得到別人的誇獎，有時，這比父母的賞識更能激發孩子的上進心。

「專家支招」

在別人面前賞識自己的孩子時，有以下幾點需要注意：

１．賞識孩子的態度必須是認真和真誠的

不能因為炫耀自己或者敷衍別人而故意吹噓，誇大孩子的優點。

２．必須有根有據

要根據孩子的平時表現來賞識孩子，不能因為賞識而賞識，憑空捏造事實，讓孩子感覺你在作假。

３．要適可而止

不要說起來沒完，讓孩子感覺不自在。要知道，賞識的話並不是越多越好，有時候說得多了反而無益。

孩子比成人更愛面子。他們對於讚揚是極其敏感的，他們在比我們想像的更早的幼年時期就具有這一敏感度。他們覺得，自己能被別人看得起，尤其是被父母看得起併當眾誇獎，是一種莫大的快樂。所以，當跟別人說起自己的孩子時，不管孩子是否在場，都要懷著賞識和尊重的心態去談論他：「我的孩子很棒，我很喜歡他！」

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