家長掌握這些，孩子在幼兒園的一切會主動說給你聽！

轉眼孩子們已經開始上幼兒園了，上幼兒園對於年幼的孩子來說，是他正式離開家庭，走上社會的第一步，第一次離開家長的懷抱，獨自到陌生的環境過群體生活。

面對孩子第一次到一個陌生的環境生活，家長肯定有很多的不放心。那麼，家長想知道孩子在幼兒園到底過得好不好，可以通過哪些途徑更好、更詳細地了解孩子在幼兒園的生活呢？

1、幼兒園的作息時間表

孩子在入園之初，幼兒園老師一般會給家長提供一份幼兒園的作息時間表，內容包含：幾點入園、幾點廣播體操、幾點課前準備、幾點教學活動、幾點午休、幾點戶外活動，等等。

家長可以根據作息時間表，對孩子在幼兒園的每一個環節都有所了解了。還可以留意老師布置好的班級文化牆，上面一般會張貼有：近期教學目標和任務（如這個時間段孩子要做哪些能力培養，要做什麼遊戲）、一周食譜，等等。這些信息可以幫助家長更好地了解孩子的幼兒園生活。

2、看他放學時的心情

接孩子放學時，可以觀察孩子的心情，以此來判斷孩子在幼兒園過得好不好，如果是高高興興的，可能孩子已經在慢慢適應幼兒園的生活；如果是一見到家長就表現得很委屈，可能是孩子今天遇到了不開心的事情，家長需要通過引導與孩子溝通，讓孩子釋放情緒。

如何和孩子巧妙的溝通，讓他更快適應幼兒園生活？

——和孩子角色互換。

家長可以在家裡引導孩子扮演老師，自己扮演幼兒園的小朋友，讓孩子以老師的身份回憶當天在幼兒園的生活過程。家長也可以採用啟發式的交流方式，讓孩子談談今天班裡其他小朋友的表現。這樣，家長就能夠比較清楚地了解到孩子在幼兒園的和其他小朋友的相處情況了。

3、《家園聯繫手冊》是與老師溝通的橋樑

家長可以利用接孩子放學的時間，和老師細聊孩子今天在幼兒園的表現。平時可以多和老師聯繫，保持暢通交流與信息溝通，讓雙方都能了解孩子在校與在家裡的情況，不過要注意掌握聯繫的頻率，不要給老師的工作和生活造成困擾。

一般，幼兒園都會為孩子建立一本《家園聯繫手冊》，由老師定期向家長彙報孩子在幼兒園的生活和學習情況，同時要求家長也及時將他們對幼兒教師以及教育教學活動的要求和建議反饋給老師。

家長可以很好地利用《家園聯繫手冊》與老師溝通的載體，及時地向老師提出您的疑問、擔心和困惑，尋求老師的幫助和解答。每周孩子將《家園聯繫手冊》帶回家之後，家長可以和孩子一起閱讀老師的留言，分享老師對孩子的評價和讚揚，並引導孩子回憶這一周的生活，做一些補充，鼓勵孩子好的表現，幫助孩子把不足之處完善。

當家長了解了孩子在幼兒園的情況後，如果孩子有以下幾點表現，說明孩子已經適應了幼兒園生活。

上幼兒園之前不哭鬧，能堅持去上幼兒園。

送他到幼兒園門口，見到老師和小朋友，會很開心地和他們融入在一起。

接他放學回家的路上，能和家長主動聊幼兒園一天發生的有趣事情。比如今天玩了什麼遊戲，午餐吃了什麼好吃的，哪個老師今天表揚了他，等等。

會和家長分享自己在幼兒園學到的新知識。

為了讓孩子更好地適應幼兒園生活，家長還可以參考以下三點：

1、將孩子熟悉的小朋友安排在一起

如果條件允許，家長可以商量讓小區認識的幾個小朋友上同一所幼兒園，還可以提前給幼兒園老師商量，讓孩子和要好的小夥伴安排在同一個班，甚至讓老師安排他們上課的座位、睡覺的小床挨在一起，這非常有利於緩解孩子的分離焦慮。

2、準備孩子一兩件熟悉的玩具

孩子第一天上學，家長可以提前跟老師溝通，得到允許後讓孩子帶上一兩件熟悉的玩具到幼兒園，記得在玩具上寫上孩子的名字，減少老師的負擔。

3、給孩子講故事

可以經常給孩子講講上學或幼兒園相關的繪本故事。例如《媽媽，今天是我第一天上學》，能教會孩子克服焦慮，讓孩子輕鬆快樂地開始人生新階段；《上學第一天》，從孩子善於想像的獨特思維方式入手，帶領孩子進入學校的新世界。

孩子第一次去幼兒園是在面對新的挑戰，如過能得到家長充分的傾聽，他的自信心就會得到驚人的增長，從而對環境的適應程度大大增強，更加有利於身心健康。

所以，面對第一次上幼兒園的孩子，家長需要付出相當多的時間和耐心去傾聽。耐心是家長對孩子最好的愛，家長每一次的傾聽都會讓他獲得明顯的改進。

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