新學期，28條幫教師管理好班級「金點子」
新學期開始了，老師們管理一個班級不容易啊，別怕試試這28條「金點子」！
1、注重感情投資
學生並不在乎你知道多少，讓他們知道你多麼關心他們。
2、有時候，學生可能會試探你的底線以及你是否勝任
這種試探表現為各種違反紀律的行為（說悄悄話、開小差等），這是對你課堂管理能力的考驗。你需要保持冷靜，及時做出適宜的反應、但不要反應過度。
3、保證教學過程的連續性
這意味著師生全力以赴，每一個學生全神貫注，整個教學過程緊張有序地進行。需要喚起學生的注意力、花費很多的時間恢復原來的教學節奏。
4、讓學生能動地參與在整個教學過程中
5、正面陳述你的紀律和要求
6、規則並不是越多越好，關鍵在於執行
7、維護學生的自尊心
8、讓眼睛運動起來
至少每分鐘掃視全班一遍，每次你只需要把視線集中在4～5個學生身上，保持四五秒鐘之後，再把視線轉移到另一組學生身上。
9、控制課堂行為，維持正常的教學秩序
10、採取管理措施時堅持逐步升級的原則
11、借用沉默的力量
與學生視線接觸時應保持沉默，沉默就是力量，學會有效地使用它。
12、不要反應過度
13、有選擇地做出反應
學會忽略一些輕微的違反紀律的行為、尤其是當你懷疑學生的動機在於誘惑你陷入一場對抗的時候。
14、通過調位來解決紀律問題
15、避免與學生在在全班面前爭論
16、無聲的訓斥比起大聲吼叫更有效果
17、當談及學生的不良行為時，應就事論事
18、正確理解學校的行為管理規範
19、學年初，進一步細化班級日常事物的管理程序
例如：出勤規定、補交作業的程序，分發和收交，其他管理等。
20、安撫情緒激動的學生
21、拆穿學生的小把戲
有時候，學生極力掩飾自己的行為（例如，捂著嘴說悄悄話，躲在桌子後面，把課本豎起來，躲在後面看與學習無關的書籍等），圍著教室走拆穿這些把戲。
22、不要因為學生的錯誤而給他們貼上失敗的標籤
23、不要因為某個學生的不良行為而懲罰全班學生
24、學生的不良行為往往是為了尋求他人的關注與賞識
25、如果有些問題讓你感到棘手，積極徵求他人的建議
26、不要輕易帶學生去政教處或把學生家長招到學校
如果你頻繁這麼做，只能表明你的管理存在問題。這樣做的結果表明只能招致更嚴重、更頻繁的不良行為。
27、把學生請到教室外面並不是有效的懲罰手段
你可能因此而承擔相關責任。
28、對於嚴重而根深蒂固的學生問題，和學生私下裡討論
幫助學生分析問題的實質和原因，並允許學生髮表個人見解。幫助學生制定計劃，簽訂師生契約，逐步改正不良行為。避免言語攻擊。
