學員感受：做有溫度的導師

作者：劉龍華，衡陽市第八中學教師，C409項目參訓學員，隸屬第八組。

學習本來就是自己的事情。

長期以來，由於受傳統教育思想的影響，教學習慣往往以傳授知識、訓練技能為主要方式。這種師授生學的教學模式牢牢地禁煙著學生的思維，學生只能被動地接受一個"標準答案"，而不允許有自己的獨立思考與見解。顯然這種死記硬背、陳舊落後的教學方式已不符合現代教育的要求，更是與素質教育的要求背道而馳。「變革教學方法，更新教學理念」迫在眉睫。在8月25號「國培計劃」C409項目第一次集中培訓中，專家們的講座令人耳目一新，受益匪淺。

市一中李校長的講座《新理念、新課程、新高考》栩栩如生地剖析了令人堪憂的教育現狀-------重智輕德，批判、創新思維的缺失，師生關係異化，指出了基礎教育面臨的挑戰，提出了新課堂的內涵以及「辦一所有溫度」的辦學理念。再反思這些年我的從教經歷，我的課堂的魅力在哪裡？ 課堂內外學生有沒有刻骨銘心的記憶？我們的物理課堂怎樣做到讓學生在輕鬆愉快的氛圍中接受知識並能創新？

王亞軍老師的《信息技術與高中物理教學的融合》令人耳目一新。曾經這方面的培訓理論性太強，可操作性欠佳，但王老師的講座效率高，實用性強，而且通俗易懂，他讓我明白輔助教學手段的多元化，有了這些手段你還愁課堂不精彩嗎？你還愁我們的陣地經營不好嗎？

變革教學方法，更新教學理念，服務於學生，力爭做一個「有溫度」的導師，讓更多的學生由「機械師」轉型為「設計師」。

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