學會耐心等待，陪伴孩子度過一個個成長的敏感期

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最近有幸讀到一本關於早教的書《捕捉兒童敏感期》。才知道原來兒童的成長是由一個一個敏感期構成的，順利通過一個敏感期，兒童的心智水平就會上升一個層面。

敏感期的發展好壞，對一個孩子成長的影響如此之大。

我家兒子現在16個月了，經歷了像書中所說的口腔敏感期、手的敏感期、對細小事物的敏感期、走的敏感期。現在走的敏感期已經過去了：學會自己走以後總想掙脫大人的手，自己走。而最近兩天出去散步總不願意自己走，而是叫大人抱。他的意思就是，我已經會走了。

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兒童敏感期，指的是兒童在0～6歲的成長過程中，受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。

所以在孩子的成長中我們經常遇到的一些困惑也就迎刃而解了。

並不是原來的乖寶寶不乖了，也不是他刻意做一些讓人苦惱的事情。只是因為，他到了一個階段，需要發展某一項能力或技能。

了解了孩子的敏感期，也就有了應對的方法。

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兒童出生時，他的意識是混沌的，與萬物渾然一體的，要從這樣一個汪洋大海中脫離出來，是自我分離和自我發現的過程。

而父母是孩子的第一任老師，整個兒童時期，父母是陪伴孩子最多的。

因此，作為孩子的父母必須以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好的榜樣。

給孩子東西吃的時候他總想要大的，或者你將整個餅乾掰開給他他會不要。

一般我們會覺得，那麼大他是吃不了的，但是對於孩子來說，這是他的審美。他會認為完整的一塊餅乾才是餅乾。大人經常以自己的經驗來破壞孩子的敏感期。

以自己的權威把自己的意志強加給孩子，總想把孩子塑造成自己想要的乖寶寶，結果是適得其反，破壞了審美就意味著破壞兒童道德的形成過程。

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作為家長在孩子的成長階段，最好的做法就是不要打擾孩子。

孩子遇到問題，自己有解決的辦法，好多技能、概念都是通過實踐，通過與夥伴的遊戲、接觸中獲得的。

孩子遇到的問題，也正是孩子試圖解決問題的過程。

家長所能做的，不是以家長的意願強加給孩子，而是創造各種環境，並且不要打擾他。

否則，孩子還需要花費其他時間來再次彌補。

孩子的成長伴隨著一個個敏感期，我們應該學會耐心等待孩子，為孩子提供更多的理解和支持，為孩子開拓一個良好的成長環境。

（文：劉曉東）

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