就讓眼淚再流一會兒

早上夢夢入園的時候心情不好，夢夢媽告訴我：因為昨天放學後有急事，所以夢夢跳舞用的扇子就請別的小朋友家長代買，但夢夢堅持要自己去買……

我認真地告訴夢夢：「咱們班好多小朋友的扇子都是別人代買的，因為有時候爸爸媽媽特別忙，沒時間帶你去，他們不是故意的。」但夢夢絲毫不買賬，雖然拉著我的手，可是媽媽一走她就哭了起來。

夢夢媽曾經對我說過，在家裡夢夢總提出很多「無理」的要求，只要稍微不能滿足，夢夢就會大哭，任憑你講道理髮脾氣都沒用，除非同意她的要求。我嘗試著抱了抱她，並說：「扇子是可以讓別人代買的。咱們一起去等別的小朋友給你把扇子帶來吧。」夢夢把手放在背後開始抗拒我，但出乎意料的是，夢夢十分聰明地和我講起了條件。她一邊哭一邊條理清晰地說：「那我可不可以在這裡站著等？」

夢夢現在是站在靠近門口的位置，此時正是家長送孩子入園的時間，早來的小朋友正在專註地進行區域活動，我不放心讓夢夢一個人待在門口。於是我對她說：「一會兒咱們班其他小朋友會從門口進來，或許你可以拿把椅子到教室里坐著。如果你還是很難過的話，也可以繼續哭一會兒，我就在教室里陪著你。等你哭完了，可以找一個喜歡的區域，也可以過來找我。」夢夢見我不答應她的條件，哭得更凶了，但卻任由我拉著她的手去拿椅子。

不得不說，夢夢真的非常倔強。她在家裡用哭的方式來和爸爸媽媽對抗，爸爸媽媽沒有堅定立場，無形中讓她有了這樣的認知：只要哭就可以達到目的。現在，我卻需要堅定立場，「無視」她的眼淚，讓她明白哭不是解決問題最好的辦法。

我和小朋友們繼續進行區域活動，也時不時地偷偷觀察夢夢，她一直低頭抹眼淚，早操時還在抹眼淚，吃完點心她還抹眼淚。說真心話，沒有人的心是鐵打的，當時我好想去哄哄她，但害怕自己大腦一熱，前面的堅持和努力都白費了，於是我繼續在夢夢「眼皮子底下」忙著自己的事情。

舞蹈活動快開始了，夢夢仍然坐在椅子上，但已經不哭了，看起來心情已經差不多平復下來。我開始和小朋友們把小椅子搬到角落裡，夢夢也低著頭加入了我們。拿扇子的時候，夢夢很快就跑了過來，然後默默走到最後面。

我一邊跳舞一邊偷偷觀察夢夢，夢夢舉著扇子踮著腳尖，一板一眼，特別認真。每當發現她哪個動作做得特別到位，我趕緊表揚她，她不好意思地低下頭，隔了一會兒卻對著旁邊的小朋友呵呵笑起來。

舞蹈活動結束了，我要準備收扇子，夢夢跑過來，輕輕碰了碰我的手臂，笑著說：「老師，我覺得你那個舞跳得特別好。」我蹲下來抱著她說：「我覺得你剛剛跳得也特別好。」

當孩子總是用大哭來要求成人滿足自己的要求時，我們大可不必因為眼淚而心疼孩子，就讓眼淚再流一會兒，幫助孩子養成獨立堅強的性格，讓孩子明白解決問題的辦法其實可以有很多種。（作者：祝紅敏，作者單位：山東省濰坊市臨朐縣實驗幼兒園）

《中國教育報》2017年09月03日第3版

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