閱讀：一種形式兩種目的

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最近有朋友邀我加入線上讀書會，鑽進去看了一下，每期指定書目都不在興趣之內，參與討論更覺得無話可說，就還是退出來。對這個讀書會沒有任何貶斥之意，只是我們彼此不適合，消費偏好錯位而已。

輿論一方面感嘆深度閱讀式微，一方面各種線上線下讀書會層出不窮，矛和盾永遠同時存在。其實仔細想想，世上所謂愛好，大部分都屬「小眾」。跑步簡單嗎？只要加入跑步社群看看，從練習方法到裝備，從起步階段到參加半馬全馬，話題的專業性和討論廣度不亞於業內現場論壇，而參與其中的愛好者佔比多少呢？攝影、騎行、戶外徒步，還有我比較熟悉的舞蹈和健身，哪一樣算得上大眾和普及呢？

現在能想到的，打麻將和廣場舞應該算是大眾化的愛好吧。有華人的地方就有這兩項活動。蒼茫的天涯是大家的愛，你們是華人之光。

反觀閱讀，幾千年文明史，政治的、文化的、經濟的，各種原因，閱讀從來都是一小撮人的愛好，也是一小撮人的特權，甚至被認為是某個特定階層的標籤，即使後來識字率提高，教育平民化、普及化，也只是使「看書」的絕對人數比過去多，說是持續終身的愛好，可能好多人自己都不承認吧。

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對我個人而言，我將閱讀分為兩種——學習型和休閑型。依據是從目的出發。

我好像是個目的論者。

學習是功利的事，有明確的目標導向，要解決具體的問題，上數學課就看數學的書，某道題不會就去尋求該題的解決方法。書中自有黃金屋，自有顏如玉，自有千鍾粟，不就是這個意思嗎？但這裡隱含著一個前提，就是你意識到你在某方面需要學習，如果你並沒有學習的衝動，那就表示前提消失，根本不用探討方法論。

學習方法因人而異，孔子說有教無類嘛。我就只能分享於我有用的一些方法：

搭建系統。比如在剛開始學習東方舞時，我從歷史文化背景、音樂、風格、訓練這幾方面著手，查看相關文字資料和視頻講解，很快搭建起一棵知識樹的主幹。這樣做的好處是隨著更龐雜知識的加入，我會迅速對其歸檔，腦子不會亂。

做筆記。我其實不是一個喜歡做筆記的人，我傾向於一邊學一邊寫下知識要點，而這個知識要點不是照搬照抄，是自己腦子裡過了，心裡複述了，用自己的話寫出來。這樣做我不但記得牢，而且那知識真的變成我樹上的果實，需要的時候我可以很快從自己的信息庫中提取。

不用死啃。我看書先看目錄，尤其是學習時。此時優先原則。再說通俗點，就是找資料。相信這時你眼前一定會浮現一幅案頭工作的畫面：摞得老高的一堆書，人扎在書堆里，翻翻找找……比如我看《世界舞蹈史》，會著重學習其中對中世紀舞蹈形式演化所作的講述，其他部分則是泛泛瀏覽，有的部分甚至略過不看。

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學習型閱讀的方法我也用於休閑型閱讀，甚至有過之而不及。既然是休閑型閱讀，那就沒有心理負擔，舒服暢快最好，何必要強迫自己呢。一直覺得，這世上大部分書，真沒必要一個字一個字慢慢啃下來，翻翻目錄，知道個大概就行了，比如《女性的力量：平衡家庭和事業之道》，在我看來就是扯淡，可是我又好奇它說了什麼，竟然能出辣么厚一本，於是翻翻目錄，然後頓悟。

也許是本著這種隨便的心理，我對現在興起的聽書和講書軟體持以包容，並且我自己也用。我不是舊時代的懷念者，從來不會說「那個時候比現在好」的話，生在其時，努力適應而已。我們已經站在一個新時代的入口，很多事你願不願意喜不喜歡它們都會發生。我現在正在用的這個錢包也許我會用很長很長時間，不是因為它很貴很漂亮，只是因為我已經習慣無現金生活了。

至於人們會不會完全拋棄長文閱讀，我管他呢，竹簡代替龜殼，紙張代替竹簡，不如坐看風雲。

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