英盛網：把不匹配的課程給到學習者是一種罪惡

在線教育一直被看作未來教育的趨勢，這兩年內更是風生水起。從滬江、得到到英盛網，無不都在印證這個行業的潛力。正是得益於互聯網的快速發展，視頻/音頻類的學習形式已經成為年輕人學習的主要方式之一。據艾瑞發布的數據，到2018年人數將達到1.3億。

在龐大的需求下，在線教育平台林立，內容雨後春筍。然而「量產」的多，真正潛心做內容的少，優質、受大眾認可的內容更是鳳毛麟角。也難怪前幾天羅永浩在退出得到專欄的時候說「在此之前，他嚴重低估了工作量、質量和規範的標準」。

什麼樣的課程內容才是好內容？

針對這個問題，小編專門採訪了英盛網課程中心負責人的楊悅。楊總為我們分享了「好內容」的標準，她表示，好的內容必須具備五個特點：

1、專業的規劃

好的內容從規劃開始就應該專業，定位錯了，內容肯定會出現偏差。只有通過數據從用戶畫像、應用場景、用戶痛點去規劃，產品才能真正的匹配用戶的需求。

2、老師的選擇

跟誰學很關鍵。只有同時具備理論基礎、實戰經驗和成功案例的人才有資格授課。有資格之後，還要考慮老師的表達能力、現場感、感染力、授課風格。

3、系統化的內容

學習需要的不是「知道」而是「學到」；不是「零碎片面的」而是「系統深入可操作的」。根據學習者的身份，系統規劃貼合學習者學習目標的內容，才能實現既完整又深入的學習，確保學員的學習效果。

4、內容的新鮮度

我們知道，一個行業、一個崗位如果幾年不變只使用同一套方法，最終只會被市場淘汰。在線教育雖然有重複使用的優點，但絕不能「固步自封」。只有符合當下環境的內容，才能真正給學習者帶來價值。

5、顆粒化、標籤化

社會分工直接決定了對能力的個性化要求，即使同個崗位在不同行業也可能需要不同的能力。所以在線教育的內容必須高度顆粒化、同時標籤化（註明課程適合什麼崗位、什麼階段、什麼程度學習），以匹配不同人的需求。

關於英盛網

楊總表示：我們一直認為「把不匹配的課程給到學習者是一種罪惡」。正是嚴格遵守做好內容的標準，英盛網建立了行業獨有的：最嚴格的師資12條標準、五重課程審核標準、專業的課程中心、製作團隊和行業第一的更新能力。

今天，英盛網的課程內容得到了很多的認可。從職場人、到企業；從傳統行業到科技行業；從初入職場到創業多年的老手；從同行到各種行業，都有很多人選擇了英盛網的內容。這便是對英盛網沉澱11年做教育最大的回報，也是對真正做教育者的回報。

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