踏入9月份，開學帷幕已經拉開，伴隨而來的一大堆問題也已經出現在媽媽和孩子的眼前了。開學是一個全新的開始，雖然建議大家平常心面對，但順其自然的同時，有些問題出現了，也得積極解決，而且越快解決就對孩子適應新學期生活越有利。本期【教育TOP觀】列舉了一些開學常見的問題，也列出了孩子和媽媽常見表現，你們家都是哪一種？快來對號入座啦！

一、 預備篇

1、背起小書包，我就是一名學生啦！

A照單全買，一件不落一個書包似乎都裝不完

B精心挑選，小書包早就收拾得整整齊齊啦

C隨意隨性，把想到要用的都往書包裝就對了

A媽媽肯定是對孩子的開學十分重視，所以準備得很充分，但網路上流傳著各種各樣的開學用品清單，有些大而全的清單並不適合每個孩子，媽媽們只需要根據孩子的年級和學校要求購買就可以了，如果學校會有發物品清單，那按照老師要求買就可以了。

對於C媽媽這種隨性的狀態，只能說把順其自然發揮到了極致，但是畢竟開學也是孩子學習生涯的一個重要起點，最好還是要給孩子一些儀式感，讓他首先對上學這件事重視起來，而不是覺得和去遊樂場去逛街沒有什麼區別。

相比之下B媽媽的方式是比較可取的，給孩子提前準備好上學用品，其實同時也是給他們一種心理暗示和準備。在上學用品的挑選上，主要還是為了方便孩子的學習和生活，主要關注安全性和舒適性即可，不需要太花銷，名牌商品可以用，但盡量不要挑選外形過於浮誇的，避免特殊化和讓孩子產生攀比心理。

2、開學啦！怎樣才是一個好學生該有的模樣？

A萎靡不振，什麼都不感興趣

B過度亢奮，等了2個月終於可以上學了

C哭鬧不停，要媽媽要爸爸要回家

估計60%的孩子都是A，從假期的狀態未能快速轉化過來，首先是因為上學要早起，假期習慣了睡到自然醒，突然早起就會精神匱乏，沒有精神連玩也不盡興，更別說上課學習了。所以調整作息時間是必須滴，調整好作息時間，就能有效的把孩子生理和心理狀態都提高起來，對上學整個精神狀態有極大幫助。

對於B這類型的孩子，媽媽可能覺得很省心，因為首先他們對上學不抗拒，對開學生活充滿期待，但過於興奮也未必是好的，這樣他們會處於一個精神緊繃的狀態中，會容易疲勞，而且很難快速切換狀態進入到課堂學習中，所以媽媽要適當地幫孩子「壓抑」興奮感。

C是典型的分離焦慮癥狀，不習慣離開呆在陌生的地方，或多或少會哭鬧會有小情緒，媽媽也不用太擔心，越是緊張越捨不得離開，只會加重孩子的情緒。可以嘗試通過校園的東西轉移孩子的注意力，平時也應該多讓孩子和其他人多接觸，習慣與人相處的孩子基本上能比較快適應學校的集體生活。

二、 學習篇

1、作業完成了嗎？學習成績取決於對待作業的態度？

A每天按時完成，做作業是第一要務

B基本能獨立完成，不會的請教爸媽

C拖拉界一把手，少盯一秒就開小差

AB兩種情況的孩子都是對作業比較重視的，但要注意的是，做作業不只是為了完成老師布置的任務，要認真理解各個知識點，小學階段的學習主要是打基礎，每一個小知識點都是為將來更加深入地學習做鋪墊的，遇到不懂的問題，首先是要通過自己的思考來解決，真的想不明白的就要向父母或老師請教，不需要覺得問老師很不好意思，主動提問的孩子通常都會得到老師的「恩寵」呢。

C這種情況是學習態度沒有端正好，覺得寫作業是很枯燥的事情，也不知道為什麼要寫作業，就是被老師和家長逼著完成而已。媽媽首先是要改變孩子對學習的態度，讓他知道學習的重要性，其次可以通過定目標等方式，來調動孩子的熱情，另外孩子的房間和書桌的布置盡量簡潔，太多花巧的東西更容易讓孩子分神。

2、贏在起跑線，該不該提前教孩子課本知識？

A搶佔先機，天資聰穎必學超前學習

B先打基礎，拼音數數什麼的先學無妨

C淡定自若，該教的老師自然會教

現在大家都很重視孩子的教育，A媽媽這種情況應該不少吧，其實如果孩子對學習感興趣也有能力，超前學習並沒有什麼不妥，前提是孩子已經完全掌握好了現階段該學的基礎，但另一方面，如果孩子提前把知識都學了，就會影響他對日常課堂的熱情，所以家長不能只教孩子知識，也要關注他的行為品德教育，不管課堂內容是否學過，尊重老師尊重課堂是基本的禮貌。

C媽媽可能就太淡定了，可以稍微向B媽媽靠攏，因為現在幼兒園的教學進度不一，小學老師也很難根據每個孩子的情況因材施教，只會是按照常規進度來教學，如果幼兒園是純玩式教學的，媽媽最好還是先把基礎知識教給孩子，以便跟上老師的教學節奏。

三、社交篇

1、課堂百態 ，怎樣成為老師疼愛的小榜樣？

A聽課超認真，什麼都懂就是不敢舉起小手

B發獃開小差，靈魂出竅種子選手

C交際小能手，前後左右聊個遍

很多孩子剛上學的時候都是A這個類型的，因為周圍的環境和同學還是陌生的，不敢舉手回答問題，要知道成為焦點的感覺不是每個孩子都那麼享受的，更多的是會緊張，這個心理問題要儘快幫孩子調試，因為一開始沒有敢主動舉手，這舉手的勇氣只會越來越小，可以告訴孩子老師提問只是想得到大家的回應，回答對錯不是關鍵，只要說出自己的想法就可以了。

B和C其實屬於同一類型，就是對上課不感興趣，一個選擇自己玩，一個選擇找人玩，而後者因為會影響到其他同學的學習，可以說是老師的噩夢，至於怎麼提高孩子對課堂的興趣，這好像更多的是老師要思考的問題，而媽媽可以告訴孩子學校就是學習規範的地方，不能由著性子來，當然，雖然學習是首要任務，但是上學並不是那麼沉悶的，上課認真聽，課間輕鬆玩，才是學生最棒的狀態。

2、朋友間相處，班上總有幾個人氣超高的孩子王？

A睿智小領導，呼風喚雨的魄力已經顯露無疑

B小小開心果，用開朗活潑感染著身邊的人

C沉默的獨行俠，沉浸在自己的精彩小世界

A型小朋友天生具有統率力，這樣的小朋友在人群中會因為人格魅力吸引一群小粉絲，對孩子的社交能力養成是很有利的，但是媽媽要注意告訴孩子，和其他小朋友之間，是相互平等的朋友關係，不能因為別人都聽命於他們而變得高傲，相反的別人信任和喜歡他們，更應該像大哥哥大姐姐一樣照顧其他人。

B型的小朋友相信是大家都會很喜歡的類型，媽媽也不用擔心孩子和其他小朋友相處不來，但這種看似大大咧咧的性格，其實也是有內心敏感的地方的，他們會在乎別人的看法，希望別人都開心，都喜歡自己，無形中會給自己壓力，媽媽要多關注孩子的情緒變化，告訴孩子自我感受才是最重要的。

有些孩子喜歡成群結伴，有些孩子卻喜歡獨自玩耍，他不會覺得孤獨，因為自得其樂，其實這是性格影響的，沒有好壞之分，只是從小喜歡獨處的孩子，就會失去鍛煉與人相處技能的機會，小時候可能沒太大影響，但長大後孩子始終要走出社會，待人接物，這些技能都不是一蹴而就的，要從小學習，所以如果孩子喜歡獨處，媽媽可以有意識的多給他機會接觸其他同齡人，特別是性格開朗的，這樣可以讓孩子逐漸打開心扉，嘗試走出自己的小圈子。

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