開學季系列：開學感想

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開學季系列（五）

開學季

新學年的日子，不是簡單的延續和重複，我們不妨從「心」開始，大膽的想像，不倦的思索，一往直前的行進。

開學季，老師們都做了什麼？我們來看幾位老師的記錄吧！

開學感想

李媛媛

前幾天一想到快開學，竟然還有點小興奮。畢竟暑假兩個月沒給學生上課了，又想到在假期里通過閱讀和培訓學習到的新知識可以為教學服務、為學生服務，即將到來的新學期立刻讓我的內心充滿了成就感。

為了更好的了解學生的學習心理，假期特意從工作室借了幾本書，其中吳正憲老師主編的《兒童心中的數學世界》，讓我感受到孩子的想像力竟然是如此的豐富；在孩子的眼中，數學並不枯燥，而是那樣的神奇、有趣。當時讀完此書時我思索:怎樣才能激發學生學習數學的興趣、保持學習熱情呢？又想到我以往在教學中使用的方法，會心地笑了，因為前年教三年級數學時，有一天下課鈴響了，一個小男生用他那稚嫩的聲音「抱怨」說:「怎麼又下課了，數學課時間過得太快了！」，接著其他學生也一起「抱怨」。我想我會繼續努力想辦法保持學生學習數學的熱情！

自從教學以來，班級里的學困生就是我特別關注的。前幾天有幸和幾位老師聊天，聊到了學困生的問題。

淮陽一高的一位資深王老師說:學困生的關鍵問題就是學習態度問題。

周職的周老師說:態度和方法都重要！

初中李老師接話說:學生的基礎也很重要。

淮陽王老師轉向我說:學生的學習基礎就靠你們小學老師了。

是啊，地基不穩何以建大廈？

義務教育面向的是所有學生，小學，初中，只有解決學困生問題，才能優化我國的教育，提高國民整體素質。相比較而言小學時期是最重要的時期，也是最容易解決這個問題的時期，所以我們小學老師肩負的責任是重大的。而我作為小學老師的一員，希望能為教育貢獻出自己的一份力量！

同時也希望把學習到的兒童心理發展知識能更好為我所用，服務於教學，把學生們的大廈地基打得更牢固！

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