大花曰：無語調，不口語

每周一固定做12小時教研，所以群里的信息沒時間看。半夜回到家爬樓看了幾個群今天的思維發散，發現昨天布置的發散題目，很多同學在糾結discovery。有學術鑽研的勁頭是好的。但是！太過於糾結discovery是發現還是發明，以及發現和發明之間區別的寶寶們，我只能遺憾的說，你還是不夠了解ETS關於托福口語的出題尿性。這是一道機經題目。相信對discovery有異議的同學也認真的查過了，說「這個詞是發現，發現和發明是完全不一樣的！發現是什麼？就是發現了前人未曾發現的東西。」

我親愛的寶寶們，discovery這個詞的英語解釋是：the act of finding or learning something for the 1st time。再查查invention, 首當其衝的同義詞解釋就是discovery，這是解釋方面，也就是說這倆詞理解成一個意思沒有問題。接下來跟你說說ETS的出題尿性，絕對不可能讓你糾結100年內的新發現有什麼，這是一門語言考試，他會難到讓你們去研究考古發現？醫學發現？科研發現？他沒有這麼冷門。他出題的目的是要聽到你們對現實生活中點點滴滴接地氣的描述，然後以此評判你們的語言表達能力，而不是考你多麼有學術鑽研精神以及對discovery的理解有多深刻的見解。所以直接理解成invention沒有任何問題。

既然可以理解成invention，那麼這道題我相信對於大多數寶寶來說沒有太大難度。電腦，手機，蘋果的各種產品，互聯網，共享單車等等都是非常容易發散思路的。至於後面那個限定：in your country。 也不用太過糾結。因為你們的答案送到ETS總部去評判的時候是不顯示國籍姓名等個人信息的。所以他知道你們國家發明個鬼啊。大大方方去說你想說的發明創造，什麼好說說什麼，說的流利自信，用詞用句充分展現你的語言水平就好了。放一百八十個心不算你跑題。

接下來說我們今天的語調主題。世界上的語言分為兩類。一種是語調語言，一種是聲調語言。英語屬於前者，漢語屬於後者。我們漢語聲調語言，只要音高起伏一變，字義就變。舉個例子，比如

啊！（一聲）， 可不是嘛，鐵柱也考上大學了！（讚歎）

啊！（二聲）你說什麼？（追問）

啊！（三聲）有這樣的事？（疑惑）

啊！（四聲）偉大的祖國！（讚頌）

其實英語的yes, here等詞也差不多有同樣的用法。比如yes?(升調)就表示疑問；yes降調則表示肯定。

所以英語以升調和降調為兩種基本語調。升降調的情況有很多。比如從簡單的疑問句，肯定句，感嘆句應該是什麼語調，到狀語從句，列舉事物，反意疑問句，並列複合句應該是什麼語調，都是有講究的。

今天我們主要講解和練習的是兩種情況。第一種是列舉事物時候的語調。列舉事物的時候，第一句介紹的話應該是降調，之後開始列舉後，剩下的部分應該是升調，直到列舉的最後一項結束，回歸降調。比如很簡單的一句話：

There r so many things that I like to eat, for example, hot pot, peking roasted duck, chocolate, lobster, fried chicken, cheese cake, and barbecue.

另一種情況是，當和原有信息相反的內容的時候，要注意升調。

也就是說，在轉折之前的話，用降調，轉折詞用升調，最後的內容結尾，回歸降調

舉個簡單的例子：

He looks like my professor, but actually, he isn』t.

所以語調其實真的不難。難的是要大家平時訓練的時候就要有意識的注意自己有沒有正確的使用語調。今天講解的內容還希望大家通過作業好好練習一下～

不單單是要選升降，最關鍵的是要自己嘗試去練習題目中的句子，看看自己說的語調是否恰當～

那今天的講解就到這裡嘍～see u tomorrow~

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