揚「文明風采」提育人實效

■ 關注全國中職學校「文明風采」競賽⑨

近年來，江蘇省以全國中等職業學校「文明風采」競賽活動為抓手，認真貫徹落實高校思想政治工作會議和習近平總書記系列重要講話精神，堅持立德樹人，圍繞學生、關照學生、服務學生，健全德育工作網路體系，加強德育教師隊伍建設，從創新管理、實施課程、豐富活動等方面，努力提升德育實效。

加強制度引領，提升管理育人能力

推動德育融入辦學全過程。與提升職業學校管理水平行動計劃相結合，制定現代化示範性學校、優質特色學校、現代化專業群、現代化實訓基地等建設標準制度，強調德育要求，指導學校加強職業道德和職業精神培養。開展德育特色學校評比，引導形成「一校一品牌」，定期召開德育工作現場會，推廣典型經驗。每年聯合團省委表彰一批勇於創業、敢於創新、善於創優的「三創」優秀學生、優秀學生幹部和先進班集體，樹立創先爭優導向。

開展德育專項視導。制定《江蘇省中等職業學校德育工作督導評價標準》，隨機抽查，「推門視導」，開一劑德育工作診療「猛葯」，通過聽課觀課、實地考察、查閱台賬、座談訪談、問卷調查等形式，全面考察被視導學校的德育工作情況，並現場反饋、責令整改、定期回訪。2013年以來已經對88所學校開展了專項視導，並帶動各設區市開展轄區內德育視導。

著力研究德育難點。成立德育教科研中心組和學生髮展研究中心組，100多位優秀骨幹帶動開展德育教科研工作。2012-2016年開展省級德育類課題90餘項，切實解決實踐難題。開展班主任隊伍建設的實證調查，已回收調查問卷近29000份。130多所學校參與了心理健康教育和創新創業教育問卷調查，目前正在研製有關加強心理健康教育和創新創業教育的文件，力求用制度引領學校德育工作。

推進教學改革，提升課程育人品質

提升課堂教學質量。組織德育課堂教學大賽，採用借班上課、同課異構的方法，推動教師變革德育課堂，提升教學實效。2016年，開展省級層面德育課觀摩、評（說）課、主題交流、專項調研等活動20餘次。探索德育課程學業水平考試，考後進行學業水平分析，反饋一線教學。

強化德育教師培訓。評選德育名師工作室，給予10萬元資助，並組織工作室領銜人培訓，發揮其示範帶頭作用。組織德育校長、班主任、德育課骨幹教師培訓，累計培訓3000餘人次。從真實案例出發開展班主任沙龍活動，著力提高其解決實際問題的能力。研製班主任在線網路培訓課程，擴大培訓規模。在全省、全國班主任基本功大賽中，一批年輕德育骨幹教師脫穎而出。

創設知行合一作業。以課程核心任務為引領，開展實踐性德育大作業評比，引導學生參與社會生活，運用課程知識去調研社會現象，並提出對策，讓學生學以致用、知行合一。比如，優秀的調查報告、職業生涯規劃書和創業企劃書都可以參加校、市、省甚至是國家級「文明風采」競賽評比。

豐富實踐模式，提升活動育人實效

大力組織學生社團活動。注重以文化人、以文育人，引導學生踐行《中等職業學校學生公約》，廣泛開展技能節、藝術節、體育節及志願服務活動。評出174個優秀社團，激勵學生在多樣化活動中鍛煉自我管理、自我服務、自我教育能力，展現陽光自信的精神面貌。社團成為校園文化中絢麗的風景線，相當部分「文明風采」大賽的參賽作品都是學校社團活動的成果。

搭建以賽育人多樣平台。在國家「文明風采」競賽的引領下，與教學相結合搭建多樣化的德育競賽平台。結合專業課開展創新創業比賽，在語文、職業道德與法律、美術、計算機等課程教學中開展演講、模擬法庭、藝術設計比賽等，讓各項競賽成為常規德育實踐活動，促使學生的日常行為習慣、文明禮儀、職業理想等方面發生了積極轉變。

積極利用網路合力育德。推動德育工作傳統優勢與現代信息技術結合，研發共建共享的德育資源庫，加大對課堂教學評比、微課大賽、信息化教學等成果的轉化應用。建構分享全省德育工作經驗的德育天地網站，研發基於手機端的德育課程APP軟體平台。利用網路平台組織專家、教師、學生、家長、社會熱心人士等，共同參與到專題研討、德育評價等活動環節中，讓網路平台成為立德樹人的新天地，形成育人合力。

「十三五」期間，江蘇省將繼續貫徹落實高校思想政治工作會議精神和中等職業學校德育大綱，提高隊伍能力，打造育人品牌，加大投入保障，為提高職業教育辦學質量而不懈努力！

（作者尹偉民，系江蘇省教育廳副巡視員）

《中國教育報》2017年09月05日第11版

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