老鳥聊培訓8-培訓學習721法則應用

培訓學習中有個法則721法則，所謂721法則就是說一個人的學習有70%是由其自己工作中的實踐鍛煉得來的，20%是其他人的輔導反饋得來的，10%是正規的培訓或閱讀所得。

721法則在培訓中可以這麼理解，培訓學習的關鍵在於學員自己，如果學員自己不積極主動參與總結實踐，哪么有70%的機會就沒有了。其次，反饋與輔導最直接的是其直接上級，所以學員的直接主管是第一培訓師，其對學員最了解，在工作中反饋學員問題，加以培訓輔導是有效的培訓方式，如果不能有效調動學員直接主管的積極性，就由喪失了20%的機會。培訓部組織的正規的培訓只佔到10%，這倒不是推卸培訓部的責任，而是這10%必須起到畫龍點睛的作用，名師指路給予學員頓悟豁然開朗的感覺，可以理解為培訓部組織的10%的正規的培訓是火種，是捅破窗戶紙的點睛之筆。

721法則在培訓項目設計中也可以有效應用。既然70%的學習是來自實踐與經驗，哪么在培訓項目設計中就多創造學員實踐機會，比如採用輪崗、教練、行動學習等等方式，讓學員參與進來，在實踐中獲得相關的經驗，這樣感觸更深。20%來自反饋與交流，在培訓項目設計中就多設計一些反饋交流的環節，比如跨界交流、體驗式交流、復盤反饋評估等等。10%的正規培訓，盡量多採用面授課程的方式，根據學員的情況採用系統講授或翻轉課堂的培訓方式，然後輔助以在線學習或移動學習。

721學習法則是培訓管理及項目設計中常用的法則，也應該告訴學員知及公司管理層知，只有學員與公司管理層都清楚了學習的法則，才會理解培訓管理及項目設計原理，而不會產生急功近利，只要乾貨的誤解。怎麼講呢，學員的學習是量變和質變的相互演變的過程，可能很長一段時間，學員就是在量變中，始終不開竅，但是突然有一天機緣巧合頓悟開竅了，就發生了質變。正規的培訓盡量的做到質變，才會贏得好評，但是是否質變又取決於選擇的學員平時非正規學習量變積累的程度，721法則應用的時候，7與2盡量用在量變時，1盡量用在質變時。

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