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因為一間教室,這些孩子重新定義了自己的人生 | 最後益條


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雲南,紅河。女孩小院兒戴著細細密密的銀飾「雞冠頭」,身系紅綠絲絨腰帶,這是哈尼族的傳統民族服飾。







每一針每一線,都由小院兒的媽媽親手縫製。這位心靈手巧的母親,不僅會穿針引線制衣,平時還照料一個小花園:玫瑰花用來釀玫瑰糖,只需一勺,就能讓清涼的木瓜水變得香甜;板藍根用來做染料,拿到市集上賣十塊錢一斤。



這些原本只是生活日常的用品和維持生計的作物,在夢想課「家鄉特產——認識我們的家鄉」上,讓小院兒與本土文化相聯結。她才發現,母親其實是一位名副其實的手藝人!課餘期間,她也會向母親學習這些哈尼族傳承已久的手藝,不是狹隘地把這些技藝當做謀生的手段,而是一種民族文化的傳承。







小院兒的夢想是做一名調香師。





「我很擅長養植物,我以後想做香,把它們的味道都保留下來。」




調香師,很少能夠從紅河的孩子口中聽到這般新奇的字眼。但是對於小院兒來說,這是她守護家鄉文化的方式。她想記錄下媽媽親手做的玫瑰糖甜香味,紅河州火紅又簇新的鳳凰花,雨後山林潮濕氣味,讓更多沒有去過紅河的人,都能憑著氣味勾勒出紅河的映像。




教育是喚醒 | 帶來認知的改變

 




城市,鄉鎮,山坳,高原。不止是對著雲南紅河想要制香氛的女孩,面對四川馬爾康世輩挖蟲草賺錢的少年,上海農民工子弟學校里的學生,同一個問題被反覆提起:

「你的夢想是什麼?」




「我想賺錢,讓父母都過上好生活。」



「我想找份穩定的工作。」




「我想走出去,在大城市裡過日子。」




「我想……」



聆聽著這些孩子們的夢想,有些夢想談不上是夢想,不過是周遭環境在心中根深蒂固的烙印。




很多孩子其實對於自己真正的夢想一無所知,他們所謂的理想,可能僅僅來源於旁人道聽途說的經驗論,可能深深受制於地理背景,看不到更廣闊的存在。




上學——考上名牌大學——將來有個穩定的好工作。這是很多孩子們最普遍的人生規劃,而在更偏遠落後的地方,有的人甚至信奉「讀書無用論」,覺得只要認識幾個字就可以了,不用讀太多書。「像哥哥姐姐那樣去城裡打工吧。」孩子們聽到過這樣的說法。







教育是喚醒,應該為孩子們提供更豐富的可能性,為孩子們修建起彩色的教室,為孩子們提供教會他們理財、編程、認知自我、環保、鄉土教育等等的夢想課程,幫助孩子們打開「另一隻眼」,目視更寬闊的視野。讓更多「小院兒」們能夠通過夢想課,重新定義自己的生活和周遭的世界。




實際中,有的孩子在夢想課分組時第一次聽到「男女平等」,明白身為公民應有的責任和權利,小小律師的種子在心中萌芽;




有的孩子在「去遠方」課上第一次看到北京,並想要成為一名畫家,把祖國大好山河都畫下來;



有的孩子在「理財課」上第一次建立了金錢觀,並立志賺錢後要為家鄉修一條路……







幫助孩子尋找內心的熱愛,


勇敢探索更廣闊的世界。


幫助孩子喚醒內心的力量,


而不是追隨外部的誘惑。


幫助孩子帶來廣闊的視野,


而不是固守狹窄的格局。


幫助孩子理解多元的差異,


寬容地擁抱美好的世界。




新榜【最後益條

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教育季】攜手「上海真愛夢想公益基金會」共同發起此次項目傳播,希望每一個參與者以傳播的力量引發大家對於素養教育的關注。怎樣的教育,造就怎樣的中國未來,有自信、從容、有尊嚴的孩子,才能有怎樣的中國。




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