被各種排名打臉，法國人終於關注到外國學校的存在……

新聞 09-06

面對令人忐忑的教學業績，驕傲的法國人終於開始考慮向外國學習經驗。《巴黎人報》採訪了幾位外國學生，請他們談自己國家的教學特點。

法國教育部日前公布的《2017-2018新學年計劃》中，「國際比較」被刊載在第二頁。根據世界經合組織（OCDE）策劃的「國際學生能力評估計劃」（PISA）最新排名，法國學生的數學和科學成績名列第27位，低於新加坡、日本和中國北上廣地區。在今年8月出爐的「上海交大世界大學學術排行榜」上，法國由2016年的第七位降到第八位；同一排行榜的世界百強大學中，法國僅三所上榜。記者Christel Brigaudeau指出，法國人終於發現，世界上還有其他國家學校的存在。

法國教育部長布朗蓋（Jean-Michel Blanquer）8月底召開新聞發布會，公布了新政府五年任期內的第一個新學年教育改革重點。明星舉措是增加貧困街區的師資力量。另外，2018年國民教育部的預算將增加，且將超過500億歐元大關。

法國教學機構和老師們並沒有坐以待斃。9月4日1200萬學生結束暑假，當他們回到校園後會發現有些老師的教學方法與之前大不相同。

部分小學生會通過義大利蒙台梭利教學法學習字母；另外，法國一萬個小學班級（主要是公立學校）將採用世界上最成功的「新加坡式」數學課本。

「很長時間以來，法國人都傾向於自以為擁有全世界最好的學校，政府機構知道如何去做。但現在不一樣了」，巴黎政治學院教育科學專家Marie Duru-Bellat說。真實的情況是：20%的學生沒有掌握基本的讀、寫和計算就結束了小學教課程。

怎麼辦呢？「自然地，我們應當想到向外國取經，找到解決法國問題的方法，學習它們的政策經驗」，Duru-Bellat繼續說。通過國際教育合作組織AFS Vivre Sans Frontière，我們找到芬蘭、韓國、德國和美國的四名高中生，他們從今年起要在法國參加一年交流學習，這幾名少年將告訴記者他們國家的學校教育特點。

來自全球各國的高中生將在法國度過新學年，他們講述了自己國家的教育特點。

Sani Taukoj?rvi（16歲，來自芬蘭）：在我們那兒，沒有零分

要知道，芬蘭的中小學教育是歐洲最強的，在PISA排行榜上名列全球第五。Sani輕輕點頭表示認可：「這大概是真的」。她直到9歲才拿到第一份成績單，這位少女對祖國的教育一點抱怨都沒有：「在我的國家，不存在零分。十分制的成績單上，最低是四分」。有閱讀困難的小學生需參加學校安排的額外補習。芬蘭學校重視學生們沒有顯示在成績單上的學業差距，能力較弱者由專門教師進行免費補課。根據經合發組織的報告，芬蘭中小學教師/學生人數比例高於其他任何國家，他們中很多是教育專家、有時兼任大學老師或研究人員。

Sani說，老師開始講課時經常會問學生，希望採用傳統講授方法，還是採用計算機練習，或者分小組作業……老師不斷改變教學方法，學生感覺一天很快就過去了。在芬蘭的高中，除基礎課程之外，由學生安排自己的課業、選擇教材。夢想成為律師的Sani已經選修了法律。

Laura Schmidt（15歲，來自德國）：我哥哥通過做學徒找到了職業方向

當她不理解一個知識點，Schmidt毫無顧忌地打斷老師，要求他解釋。「這沒什麼奇怪的，我們所有人都這麼干」，這位高中生說。她認為，德國學校最重要的品質是令學生牢記學過的知識：「不是臨時抱佛腳，我們常常複習之前學的東西。」德國在PISA排行榜上名列第16位，該國尤其重視幼兒園起的早期學習。

另外，德國教育體系設計了普通高中和技術高中（包括學徒制）之間的多種互通方法，為學生提供了更多可能性。Schmidt「不愛讀書」的大哥從這種體制中受益匪淺：這位18歲的少年在一家櫥櫃公司開始了學徒工生涯，「他現在很開心，他找到了人生方向，也找到了一份工作」。

Hyein Song（17歲，來自韓國）：通過模型學習數學

韓國在PISA排行榜位居第11名。與日本和中國香港一樣，這個國家選用「新加坡教學法」教授學生數學。1980年代，為了提高國民整體素質，在政府支持下，新加坡研究人員花費五年時間研究出這套方法，即使用建模、抽象圖形和語言描述三方面合成的數學教學法。Hyein從幼兒時代起就跟隨老師，通過彩色模型發現數學規律；而後才開始學習與此相關的實際數學運算。「新加坡教學法」已經在法國若干學校試用，被認為是亞洲教育典型成就之一。

但Hyein同時抱怨，韓國學生壓力太大，首爾中學生要從早上8點學習到晚上11點。韓國政府目前正在進行相關調整，增加中學生的文娛體育活動。一年交換結束後，Hyein夢想留在巴黎讀大學。

蒙台梭利教學法（Pédagogie Montessori），由義大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙台梭利1907年創立發展。其特色在於強調獨立，有限度的自由和對孩子天然的心理、生理及社會性發展的尊重。「新加坡教學法」就參考了這套教育方法。

Isaiah（15歲，來自美國）：找准目標

Isaiah在華盛頓就讀的高中，可以說學生們在那裡找到人生第一個重要目標：每個學生每周有一次單獨會見私人顧問的機會。「第一次見面時，我把個人檔案帶給她，也交流了自己的興趣愛好。她有時會講些令人沮喪的話，但我知道了哪些大學可能錄取我。」Isaiah認為私人顧問是他的學校最大的優點。美國在PISA排行榜上列第25位，略高於法國。但值得關注的是，得益於政府對教學資源、研究人員的資助，美國學生的閱讀水平在過去15年內得到很大提高。Isaiah本人就參加了一對一的課後免費閱讀輔導。

促進國際閱讀素養研究（PIRLS）統計表明，2006-2011年間，美國學生的閱讀成績提高了15分，達到556，對比同一統計中法國學生522分。