高分作文攻略
（圖片來自網路）
（一）算是前言
「分數」，不是教學的目的和期待，但一定是教與學繞不過去的詞語。每個求學的人都曾痛恨過它，但又仰仗它的「提攜」以獲取更高學府的綠卡。這很像王朔先生關於金錢的言論：金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。所以，語文教學要一邊重視對學生語文素養的培養，一邊不要輕視對高分的攻略。
（二）尋覓
近幾年的中考戰場上，有一類作文如異軍突起。它以古典的方陣，閃爍的詩句，熟悉的名人，精緻的語言，從歷史的隧道縱馬而來。勢如破竹，所向披靡。斬獲一枚又一枚的高分。
如2012年江蘇鹽城的中考作文《歌聲》，一篇寫李白、李清照的作文以豐厚的文化底蘊，生動細緻的描寫，獨特新穎的視角升起在滿分的天空。
同年的北京卷《日積月累》，寫巴金的，滿分；山西卷《讀詩好習慣》；昆明卷《美好的相遇》；河北卷《陪伴》，滿分。
但凡把寫作的目光投向詩詞的天空，文人的棧道，從中汲取精神的營養，用古人的酒杯，斟一懷考生的離索，就能醉了一紙文化香。
並不一定就是該考生的寫作水平真的高出多少，而是這類作文的選材富含強烈的傳統文化氣息，即使是在稚嫩的筆下，那些文字里所體現的民族精神，所展示的文化底蘊，所傳遞的較高的文化品位，依然讓閱卷老師無法抗拒其魅力。
（三）感知
先通過一則滿分作文的片段來感受這類作文的美麗：
這個極富才情的女子，極善言愁的女子被歷史硬生生地分成了兩瓣，一瓣留在了憂懷的北宋，一瓣還在動蕩的南宋飄零。孤獨的女子只能用筆和紙訴說著自己的百結愁腸，「簾卷西風，人比黃花瘦」「梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴」。世事的變幻，戰亂的悲苦，你雖尋尋覓覓這屬於自己的曾經的幸福，卻總被黑暗沉悶的氣息壓得凄凄慘慘戚戚，落得冷冷清清的結局。清照，你的歌聲彷彿來自另一個時空，卻又久久地在歷史的上空飄蕩。《歌聲》
考生從歷史的長廊里，選取了自己熟悉的文學名人作為文章素材，把李清照的人生遭遇與時代風雲結合起來，塑造了悲切又執著的形象。同時，對李清照的詩詞名句信手拈來，巧妙化用，用經典觸動情絲，暢抒胸志。是難得的好文章！
（四）思索
歷史人物的生命之歌在艱難困苦中唱響，那些飽蘸著時代血淚的筆墨寫就的詩篇，為後人提供了典雅的生命範本。值得我們去關注、發掘、思索。如何寫好這類文章？
我們主攻兩部分內容：
1、詩詞篇章 2、歷史名人
寫這類文章，如果沒有平時刻苦的積累和對文化文學的細密感知，要想提筆揮就，幾乎是不可能的。用「勞於讀書，逸於作文」來形容這類文章的完成過程再恰當不過了。
首先，要培養自己的文化意識，要學會從背誦與積累的古典詩詞中萃取獨特的審美角度。看雨，會想到渭城朝雨，黃梅夜雨；清明紛雨，巴山夜雨；想到樓台煙雨，天街酥雨；想到春夜喜雨，黃昏細雨……
當有了這樣的意識和審美角度，筆下就會出現:王勃在滕王閣上看「畫棟朝飛南浦雲，珠廉暮卷西山雨」的美麗，蘇軾在望湖樓醉聽「黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船」的旋律，李攀龍在廣陽山道中賞「雷聲千嶂落，雨色萬峰來」的狀景。
你看，古典的雨飄飄落落，潤澤著平庸的語言方陣，寫作成了一場美麗的邂逅。
其次，要多積累文化素材，要學會把書本上看到的文化元素，在更廣闊、更深厚的圖書里去探求它們背後的故事和蘊藏的真意。
如梅、蘭、竹、菊隱含的君子美德；明月千里寄鄉思，柳枝牽動離人愁；還有梧桐細雨，草木搖落，蟬鳴高遠，杜鵑啼血，猿猴哀嘯，松柏傲霜，鴻雁傳書……這些意象，在詩詞里閃閃爍爍、搖曳生姿。了解它們傳達出來的象徵意義、約定俗成的文化喻指，積累相關的詩詞名句，就等於掌握了開啟傳統文學大門的鑰匙。
懂得「柳」依依惜別、綿綿情思的寓意，才寫得出：「楊柳岸，曉風殘月」，是柳七郎用柔情的柳，作思念的旗幟。「一絲柳、一寸柔情」，柳是女子，生活在古詩的河邊，那一低頭的溫柔，有著不勝涼風的嬌羞。她從《詩經》走來，從唐詩的情韻里走來，眼波輕輕一橫，醉了多少離人！
第三，要多了解歷史文化名人的生平經歷和相關軼事，熟背他們的經典作品。事實上，被中學生廣為選用的名人，以屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、李清照等人居多。他們關乎生活態度、精神追求、家國情懷則是書寫熱點。如果能全面的閱讀這類名人的詩詞文章，從他們的字裡行間去認識、去感悟，表達對人生的看法，對生命的洞悉，才會更有力度。
也才寫得出：（李白）是黃沙漫天，北風吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、切歌且行的游者么？在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿於青崖之間。於是你註定要孤獨，「舉杯邀明月，對飲成三人」，然而你傲然，「鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒」。而當我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你啊-----酒入豪胸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。
語文學習本來就是研究語言文字，就是積累文化碎章，在閱讀與寫作間，養成獨有的語文素養。如果能把所學的詩詞與歷史名人請進作文里，讓自己的文章散發著濃郁的文學魅力和芬芳，何樂而不為呢？
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