家教育兒經之二：看這個家庭的小故事

這個家庭的育兒小故事

母親和兒子

母親帶著5歲的兒子小明去菜場買菜。一個老大爺挑著一擔黃瓜晃悠悠地往菜場走。上台階時，老人不小心一個趄趔差點跌倒，兩條黃瓜從筐里掉到地上，正好落在小明的腳下。小明撿起黃瓜，笑嘻嘻地望著母親。母親說：「你打算怎麼辦哩？」小明說：「帶回家吃呀，不要花錢買了。」母親說：「不行，這是老爺爺掉的，必須送還給他。」小明說：「老爺爺並不知道掉了黃瓜呀。」母親說：「不知道也不行，得還給他。他這麼大年紀了，種菜不容易，必須還給他。人家掉的東西，我們不能要，這叫拾物不昧。」小明不明白什麼叫「拾物不昧」，母親就給他講解「拾物不昧」的意思，並告訴小明，以後不管撿到什麼東西，一定要還給人家。小明說：「如果找不到掉東西的人呢？」母親說：「那你可以交給馬路上的警察叔叔，也可以交給幼兒園老師，總之你不能拿回家。」小明點了點頭，準備將黃瓜交給老爺爺。

可此時老爺爺已經進了菜場，不見了人影。母親說：「你回憶一下，老爺爺穿的什麼衣服，你記不記得？」小明想了好一會，終於想起來了，說：「我記得老爺爺穿了一雙好高好高的水鞋。」母親說：「那你進菜場去找他吧。」小明拿著黃瓜就去找老爺爺。母親跟著他轉了一大圈，終於找到了老爺爺。老爺爺接過黃瓜，微笑著表揚小明：「好孩子，真是個好孩子！謝謝你！」並拿出一個小甜瓜獎勵小明。小明仰頭望著母親，不敢接。母親說：「這是爺爺獎勵你的，你拿著吧，要謝謝爺爺。」小明接過甜瓜，說了一聲「謝謝爺爺！」

回來的路上，母親問小明高不高興，小明說高興。母親就講了「無私」、「感激」和「回報」等做人的道理。小明似懂非懂地點著頭。

經過廣場時，有一對情侶在摟抱著接吻。小明看見了，問母親：「媽媽，你看，那叔叔阿姨在做什麼？」母親覺得不能迴避，得給孩子講清楚，就說：「他們在親嘴，說明他們相互喜歡對方，這叫愛情。」小明忽閃著眼睛說：「那我喜歡我們班上的小梅，也可以這樣做嗎？」

母親說：「那不行。」小明說：「叔叔阿姨行，我和小梅為什麼不行哩？」母親說：「因為你和小梅還太小。」小明還是不懂，說：「太小為什麼不行哩？」母親一時語塞，不知如何回答。但孩子的這個問題，今天必須回答。她想了一會兒，說：「人太小，身體沒有發育成熟，口裡會有細菌，小孩子沒有抵抗細菌的能力，這樣做會生病，所以不能。」小明明白過來，說：「哦，等我們長大了就可以。」母親說：「對！」然後講了「愛情」的含義，並批評叔叔阿姨在外面當眾嘴親的不雅觀行為，說：「你們長大了，也不能像叔叔阿姨這樣，在外面當著別人的面親嘴，這是不文明的行為，是沒有文化和素質的表現，讓人笑話和指責的。你明白了嗎？」小明點頭，說明白了。

上面兩件小事，均不可小視，更不可迴避。這位母親做得很好，相信小明通過這兩件事，初步懂得了一些道理。這對他的成長和成人之後做人，是極有益處的。

父親和兒子

周末，父親帶著小明在河灘上玩。小明跑到河邊去抓魚。父親沒有制止，但要他先回答一個問題：「如果你掉到河裡了，會沉到水裡，爬不上來，怎麼辦？」小明說：「你會來救我呀！」父親搖搖頭說：「我救不了你，因為我不會游泳。小時候我想學游泳，你爺爺不同意，所以我沒有學到在水裡救人的本領。」小明想了想，說：「那我現在學游泳，學習救人的本領，你同不同意？」父親說：「我同意呀。不過，你不能一個人去學游泳，必須要家長和老師帶著學，而且一定得學會，不能半途而廢。」小明問：「什麼叫半途而廢呀？」父親就講解清楚，並說：「做什麼事情，下了決心，就一定要做到底，不達到目的不罷休。」小明說：「我保證不半途而廢。」

此後，小明真的天天吵著要去學游泳。父親就在游泳館給他報了名。

訓練一段時間後，小明覺得學游泳很苦，很累，想放棄。父親說：「你答應過的，決不半途而廢。」小明這才堅持了下來。經過三個月的訓練，小明掌握了游泳技巧。隨後，父親便經常帶著他在河裡游，開即是在淺處游，稍大後就往深水區游。

一年多後，小明成了一名游泳能手。父親說：「你有了游泳的本領，長大後就要見義勇為，發現有人落水了，你不能就手旁觀，要勇敢地下水救人，明白嗎？」小明說：「明白！那我能成為一個小英雄。」父親說：「但在18歲之前，你不能下水救人，因為你力氣小，帶不動另一個人的重量，不但救不了人，自己也會有生命危險。」小明說：「那怎麼辦？」父親說：「你可以叫人呀，向大人求救呀！」小明點點頭說：「我知道了。」

這件事，如果父親不進行引導，一開始就拒絕兒子玩水。那顯然，小明就不可能學會游泳，也不懂得見義勇為的道理。父親的引導是對的。

爺爺和孫子

爺爺帶著孫子小明在公園裡玩。小明要去草地里捉青蛙。爺爺沒有阻止，而是問小明：「草叢裡除了有青蛙，還會有什麼？」小明想了想說：「可能還有蟲子，有蝴蝶，有蚯蚓……」

爺爺說：「還有什麼，再仔細想想。」小明想了半天也沒想出來。爺爺說：「還會有致命的東西，能想到嗎？」小明眼睛一亮，說：「我想起來了，還會有蛇！」爺爺說：「對呀，蛇是很危險的動物，要是遇到了蛇，你怎麼辦？」小明愣住了，他當然不知道該怎麼辦。

爺爺說：「所以，你去草叢捉青蛙之前，就要想到會遇到蛇。不過，你不用害怕，可以想辦法對付蛇，不讓它咬到你。」

小明想了半天，也沒想出對付蛇的辦法。爺爺說：「你可以藉助於工具。蛇的危險，主要在頭部，只要控制住它的頭，它就咬不到人了。」小明想了想，說：「可以做個鐵叉子，叉住蛇的頭，就沒事了。」爺爺說：「有道理。不過，蛇是益蟲，是受國家保護的動物，不能用鐵叉把它叉死，鐵叉只是防身之用。所以，有深草叢林的地方，不能隨意冒險去玩。另外，以後在外面玩，一定要根據所處的環境，預想到可能會出現的危險性，想到應對的辦法，這叫自我保護意識，懂嗎？」小明點頭說懂了。爺爺繼續啟發引導：「比如，下雨之後的土坡，是松的，會塌陷；天上閃電打雷時，電線杆會導電，很危險，不能靠近；捉迷藏時，要注意觀察周圍環境，陳舊土牆容易倒塌，也不能靠近。

有一次，在一顆野生的桃樹下，小明要爬上樹去摘桃子。爺爺看看地上是鬆軟的草地，即使掉下來也沒有太大的危險，就說：「你爬上去可以，但是如果摔下來，一是不準哭，二是摔傷了，自己去醫務室看醫生，你能做到嗎？」小明說「能！」

小明爬上樹之後，抓住了一根枯枝，「咔嚓」一聲枯枝斷了，小明掉了下來，爺爺但手去接，沒有接住，結果小明摔到地上，膝蓋擦出了血。他不骨哭，還笑。爺爺知道：事先的預告起了作用。便帶著小明來到醫務室，進行包紮。爺爺覺得：雖然孩子受了點輕傷，但這個小小的經歷，對孩子是有益處的。

爺爺很有頭腦，也很細心，每次帶孫子外出玩，都不是純粹的玩，而總是從玩中學，學中記，設身處地、現場教育引導孩子，從看圖認字到生活常識，從天文地理到環境意識，從觀顏察色到預知預見……孩子在爺爺的引導下，初步學到了很多常識性的東西，步成長進步很快，為入學打下了堅實的基礎。

教育培養孩子，其實不論時間和場合，每時每刻都可以進行啟蒙和引導。在玩中學，學中玩，是最靈活有效的教育方式和方法。現在很多父母長輩，就是缺乏這種讓孩子在玩中學，學中玩的意識，耽擱了孩子入學之前的寶貴教育時間。

尚未成人的孩子，是一張白紙，白紙上可以寫最美的文字，可以畫最美的圖畫！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！