上學才一天，就被攆回家，家有多動症寶寶怎麼辦？

小學開學的第一天，范先生帶著一年級的入學通知書，將7歲的兒子小范送進了濟南黃河雙語實驗學校的大門。可令范先生沒有想到的是，上午他剛剛將兒子送進學校，可離開學校沒幾個小時後，他便接到了兒子班主任打來的電話，要求家長去學校一趟，到學校後，老師說孩子太過調皮，學校管不了，讓家長把孩子接回家。

根據吳老師的判斷，這類坐不住的孩子，愛戳戳這裡，弄弄那裡，注意力不集中，缺乏持久性，活動量多且經常變換內容，行為衝突、唐突、不顧及後果，這類孩子常常是「多動症」，醫學上稱為「注意缺陷多動障礙」。

很多家長對這個非常頭痛，因為寶寶在幼兒園和小學都不能很好的融入持續，吳老師就遇到一位從小就陪讀的媽媽，在寶寶身上付出很多很多。

有一個好消息告訴家長們就是：多動症的寶寶一般智力水平不錯，18歲以後大部分都能恢復正常。

如何判斷多動症呢，多動症有三大癥狀：

1、注意缺陷：注意力難以集中於自己要完成的事情，注意力難於保持長久；

2、多動：無法安靜，無目的來回走動、跳躍、奔跑，不停地活動、說話，總是動手動腳，課堂小動作、干擾他人；

3、衝動：極度缺乏耐心，行為唐突，突然插話，干擾他人，難以自制。

常伴隨的癥狀有學習困難、運動異常、品行不端、情緒問題和人際關係問題。

吳老師推薦非藥物療法，非藥物療法可以有效地控制和改善患兒各種癥狀，更有利於建立孩子的自信心：

1、行為矯正法：每個孩子都存在自卑而引發的追求卓越的本能，要把孩子的自尊和恢復自信放在首要位置，針對開學第一天就把孩子攆回家的學校，吳老師建議這樣的學校就不應該讓孩子上，也教不會孩子知識。行為矯正法包含鼓勵、表揚、讚許、獎賞等正性強化方法；某種情況下產生某一行為後，使之承受厭惡刺激，包括體罰、譴責和隔離稱為懲罰法；家長和老師對某一行為漠視，孩子的這一行為會逐漸降低消退稱為消退法。

2、認知行為訓練：改變患兒的思維形式，信念態度和意見及達到其行為改變的目的，教導患兒三思而行，停下來、看一看、聽一聽、想一想，增強患兒自我控制、自我指導、自我調節，勤思考和提高解決問題的能力。

3、感覺綜合訓練：前庭平衡感覺訓練、觸覺訓練、觸覺與身體協調訓練、跳躍平衡訓練、滑板訓練（需要專業康復理療師指導）。

4、心裡疏導療法：讓患兒不滿的情緒以及對事物或人的不滿全講出來，然後一起分析，對的加以肯定，錯的加以指導糾正，使患兒心情舒暢，能通大人和小朋友融洽相處，家長鼓勵患兒多做運動，消耗其過多精力。

5、父母和老師的培訓：對父母和老師科普多動症的知識，解決他們的焦慮，吳老師就是一個多動症，現在辦公桌上還亂糟糟的，但是不影響吳老師成為一個對社會有價值的人。

6、運動療法：通過拳擊、柔道、舉重、田徑、球類運動、游泳、健身等體能訓練，指導他們控制衝動和攻擊行為，形成良好的自我控制，增強自信心。

7、高頻音樂療法：適用於2歲以上患兒，通過空氣震蕩刺激耳部聽覺系統，能大大改善患者的精神狀態和生活質量。

8、感官刺激：運用觸覺、本體覺、前庭覺、視覺、聽覺等各種感覺刺激，幫助孩子學習探索環境，提高注意力，減緩肌張力，緩解焦慮不安的情緒，矯正不適應性的行為，增強社交能力和自控協調能力。

9、飲食療法：限制患兒食用胡椒油等調味品和酒石黃等食用色素（零食），大多數患兒的多動癥狀消失，此外，西紅柿、蘋果、橘子、杏等含甲基水楊酸鹽較多，患兒也不宜食用。家長應培養患兒養成良好的飲食衛生習慣，少吃富含絡氨酸的挂面、糕點和乳類等視頻不要給患兒使用含鉛的用品，可以適當進食紅肉和動物肝臟，增加鐵和其他營養素的攝入。

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