廣西壯族自治區教育廳副廳長白志繁：讓學生「留得住」「學得好」

廣西是典型的「老、少、邊、山、窮」地區，邊境線長，有義務教育學校11985所，小學教學點10381個，在校生共650萬人，留守兒童32萬。受地理條件影響，居住人口比較分散，人口密度相差較大，學校點多面廣線長，控輟保學壓力大。廣西通過健全體系、壓實責任，不斷加強控輟保學工作力度，義務教育普及水平有了較大提升。2016年，全區義務教育鞏固率達到93.4%，比2011年提高了7.4個百分點。

廣西認真落實國家課程方案和課程標準，開展開齊開足國家課程專項行動，督促各地開足開齊開好學生喜愛的計算機、科學、音樂、美術、體育等課程，培養學生學習興趣愛好，為豐富課餘文化生活創造有利條件。廣泛開展文藝、體育和校外實踐活動等內容豐富、形式多樣的主題教育活動，豐富學生課餘文化生活，促進學生快樂健康成長。積極推進校園文化「一校一品」建設，使學生在優秀的校園文化中得到浸潤和陶冶。嚴格控制學生課後作業量，減輕學生過重的課業負擔。整治校園欺凌，倡導師生互敬互愛、生生互助互愛，營造和諧校園。避免學生因厭學而輟學，確保學生「留得住」。

廣西全面推進義務教育學區制管理改革，擴大優質教育資源覆蓋面，構建縣域、城鄉、學校間深度合作，優質學校與薄弱學校融合發展新機制，縮小城鄉學校差距，提升管理水平和教育質量。推進中小學結對幫扶，統籌各級各類優質資源，廣泛建立市縣鄉三級結對幫扶體系，引導優質學校對口幫扶相對薄弱學校。深化基礎教育課程改革，完善基礎教育課程體系，大力推進教學改革，探索實施80多種行之有效的教學改革模式，提高課堂教學效果，激發學生學習興趣和熱情，培養學生創新思維和實踐能力，提高學生綜合素質。積極推進中小學教育質量綜合評價改革，建立基於學生全面發展的評價體系，避免單純以分數和升學率排名單一評價學生和學校不良傾向。避免學困生輟學，保障「學得好」。

廣西高度重視困境兒童的幫扶關愛工作，建立政府主導、部門聯動、社會參與的關愛工作體系，每年召開廳際聯席會議研究部署困境兒童關愛教育工作，明確分工、落實責任，完善政策、建立體系，引導社會參與、形成關愛合力。做好農村留守兒童的關愛教育，將留守兒童列入重點關注對象，落實關愛幫扶措施。加強貧困學生資助管理，完善資助幫扶體系，落實教育資助政策，確保學生不因家庭貧困而失學。保障隨遷子女平等接受教育，實施以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，保障隨遷子女在城市平等接受教育。保障殘疾兒童接受義務教育的權利，切實做好殘疾兒童入學工作，做到「一人一案」，努力實現全納教育。做到「有關愛」，避免困境學生輟學。

《中國教育報》2017年09月06日第4版

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