教師取消編製又代表了什麼，興師動眾，意義何在？
編製一旦取消，公立學校立馬會變成私立本質的學校，自下而上逐步形成一個個親情權利利益結成的裙帶關係小集團，而且會是用國家的錢謀私人的利。教育質量短期會有一個提升，因為對領導來說下屬都是「自家人」，肯定會拚命乾的。但時間久了，就會出現領導無法秉公「執法」，下屬無法監督領導的尷尬局面。其實國家要想減負把學校都賣給私人得了，要想提高質量必須提高教師工資待遇改善辦學條件，此外沒有兩全其美之法。像通過教師異地輪崗來解決資源共享問題的方法，效果是「你懂的」。
這是不可能的事。首先，不得不承認，取消編製，這是大勢所趨，即便如此，也不可能一下全部取消，只能從部分試點地區開始。再者，現在大部分中小學教師待遇偏低，特別是廣大農村地區，待遇不是一般的低。如果取消了編製，所謂的鐵飯碗沒了，待遇還低，那至少會有三分之一教師會跑路，這樣的話，農村教育腫么辦？
教師，包括大學，中學，小學從上世紀廿年代起就是聘用制，流動性大，想混日子不容易，故劃階級成份時，教師，醫生，記者是自由職業者！！但不斷膨脹的行政事業單位不同樣嚇人嗎？！應前一成行政事業單位一半人員再輪上教師吧！！現僅教師取消事業編製有失公允！！！
四十幾歲的「中人」最慘，上不上下不下，天天看領導的臉色。五十多歲的」老人」就熬一熬，二三十歲最好撒手自己謀職業搏一搏。成敗都不後悔！特別是農村中小學教師沒前途的！不僅僅是工資低，地位低。關鍵是教育局，中心校不把老師當人。好處都是他們的。各種檢查評比。所謂學習。搞個通報，你一年的績效就沒了！哎！要不是四十多歲。我早就滾出這個圈子了！
取消教師編製我不太贊成，百年大計、教育為本。要培養人才必須依靠教育、教育搞得好不好，關鍵是教師。據我所知現在好多學校比較好的老師都到私立學校和培訓機構掙大錢去了，而公立學校教師缺乏，有些學校八十多個教師中就有四十多個是代課教師，教師不穩定，每學期都在換老師，換的老師又不了解學生情況最終深受其害的是我們的學生，我們的家長。
雖然我不是老師，但對這意見建議我有看法，1.我國對教育相對來說已經不是很重視，一個國家民族，如果再取消教師的唯一的一點待遇，我想請問，國家希望再哪？2.世界上哪個國家的演員的收入是科學家的無數倍，比如跑男那幾個所謂的明星，一跑就是多少萬，國家能不能管管，每天讓幾個跑子能跑出未來？，我建議，讓科學家在大學授課，讓教師能安心育人，安排在軍費之後，跑男繼續，打90%的稅！！！！！
