孩子仿說是好事還是壞事？

仿說行為指的是孩子重複他聽到的話

仿說技能表明了孩子重複所聽內容的能力

仿說是通往功能性語言的路徑

對於很多孩子來說

仿說代表一個發展階段

在這個階段中

孩子開始懂得語言的用途

仿說是好事

孩子的仿說行為代表了孩子可以說，證明了他有一定的語言能力。

孩子聽得準確，還能複製出來，證明他有良好的聽力和模仿能力。

延遲仿說則表明了孩子長期記憶力好。

最重要的是，仿說代表孩子有溝通的願望，他在努力

仿說也是壞事

仿說時，孩子說的並不是自己的語言，達不到有效的溝通目的，容易讓老師、家長摸不到頭腦。

其實無論對於正常孩子還是自閉症孩子，仿說都是一個過渡階段。

仿說是孩子通往功能性語言的路徑：孩子從百分百的仿說，到出現零星的自發的語言，然後隨著社交能力、理解能力的不斷提高，自然語言逐漸增多，仿說會越來越少，也越來越自然，最後基本不再出現。

這個過渡階段的長短，取決於孩子能力的不同。

每個孩子學習語言，最初都是從「仿說」開始的。

如前文所說，能夠仿說意味著孩子能說話、有良好的聽力、模仿能力和記憶力。

對於每一個老師來說

一定要清楚和了解仿說的功能

幫助孩子學習說話！

我們利用孩子的這些好的基礎，就可以通過仿說的教學方式，來進行語言和認知的練習。

對於孩子自發的已經形成的仿說式語言，也可以用同樣的方法，在理解孩子意圖的前提下，及時糾正，教給他恰當的語言。

GIF/387K

點擊展開全文

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！