既然青春留不住

這篇文章想和大家聊聊關於大學的一些東西，比如大學是什麼樣的，在大學應該學會什麼？

最近兩年回來講怎麼報考的時候，我總會花5分鐘左右講講大學。原因很簡單，我們都說要為了大學去拼搏，但總要知道我們為之拼搏十多年的大學是個什麼樣的東西？了解目標，更有助於我們去完成目標。

在我上大一的時候，一位老師曾經對我們說：「你們本科實際上專業知識學不了多少，最多也就是為接下來的研究或者工作提供一個必須的基本素質。」其實很贊同這句話。很多高三同學可能最關心的就是上大學最後所得到的結果，可以把它理解為哪個專業就業好，工資高。但我更想讓大家關注的是在大學四年的這個過程。

對於大多數河南的學生來說，踏出高中才算是開始真正的人生。如果你進入大學，那麼大學四年將會是一段對你樹立人生三觀、提升自身能力有很大影響的時光。

愛因斯坦在1936年美國高等教育300周年紀念會上說道：「理想的人，包涵兩種內涵：第一，具備獨立工作和獨立思考的能力（解決個人生活的能力問題）；第二，把為社會服務看做人生的最高目標（解決個人與社會的關係問題）。人只有獻身於社會，才能找出那實際上是短暫而又風險的生命的意義。 」這段話里的第一點可以理解為自身能力，第二點可以理解為一個人的人生三觀。而大學的一個重要任務就是培養這樣的人。

哈佛大學教授亨利?羅索夫斯基對哈佛要培養的學生曾說過這樣五條標準：

1、學生具有批判性思考的能力

（比如，有人會說我黑。沒有批判性思維的人第一反應會是，這個人怎麼這麼討厭，是不是有病，我黑關他什麼事；有批判性思維的人第一反應會是，這個人說的對不對？好像我確實有點黑，我想白一點應該怎麼做，通過護膚品是否可以變白等等）

2、對認識和理解的宇宙、社會以及我們自身的方法具有一種判斷鑒別的能力

（比如，對於社會上的一些現象，我們是否可以有自己的思考。）

3、不應該是一個狹隘無知的人，能夠用開闊的眼光看待自己的生活經歷

（比如，可能你會遇到失戀、名落孫山等挫折，能否以積極開放的心態去看待這些經歷並發現他們給你帶來的收穫，還是僅僅去痛訴自己所遇到的不幸。）

4、懂得思考倫理學與道德的問題

（比如，遇到一個很喜歡的女生，她是你好兄弟的女朋友，你可不可以去挖牆角。）

5、在某些知識領域擁有較高的成就

（比如，在《自然》、《科學》等國際知名學術期刊上發表學術論文。）

以上兩段話，我們都可以把它理解為大學教育最主要的目的是給學生培養出一個基本素質，這個基本素質能夠幫助他在進入社會後從事專業相關工作乃至專業非相關工作。這個素質包括一個人的學習能力、邏輯思維能力、執行力、紮實的專業知識、責任感、基本的道德品質、健康的人生觀價值觀等。

舉個例子：工作之後，公司讓你組織一個新聞發布會來推廣公司的新產品，你會去考慮請哪些人來、怎麼請來、發布會流程如何、場地時間怎麼定等等問題，這個過程就會體現出你是否有職業所需的一個基本素質。而我們也正應該通過大學這段時間來獲取這樣一個素質。

然後我還想和大家聊一下，在我眼裡好大學與普通大學的區別在哪裡。

2013年，我去看過那一年東大的新生文藝匯演，在匯演上東大的王步高教授對新生作了寄語，那時我雖大二，卻以深受觸動，至今仍記在心中，時不時拿出來警醒自己。

節選部分與各位同學共勉：

「為了給新同學我提四點要求，這四點都是來自我寫的東大校歌，就是講一棵樹、一條江、一座山、一個海。

一棵樹就是六朝松，六朝松歷經1500多年飽經風霜，有深厚的文化浸染，儘管經過無數的風霜雨雪，仍然能夠不折不撓，堅忍不拔。希望同學學習六朝松的這一個精神。

一條江就是長江。長江儘管發源於青海，綿延萬里，曲曲折折，但是始終認準了一個奮鬥的目標，浩浩蕩蕩，一往無前。同學們在生活中學習中，也要學習長江這種認準目標，一往無前，排除萬難的精神。

第三，一座山，這就是我們大家熟悉的鐘山。希望我們每一個人同學心目中也要有這座山，這座山不僅是鐘山，要比鐘山更高，站得高才能看的遠，高瞻才能遠矚。希望同學們在心中的這座山頂上，每天對照自己，要有高瞻遠矚的眼光，又要有實踐性的事業，不但要看到我們東大，還有遠觀看到一些兄弟院校，比如清華北大，比如哈佛和牛津。今天我們跟這些名校是有一點兒差距的，但是我們可以學他們，趕他們，也可以在某些地方超越他們。我到清華五年，深深的感覺到，在有些方面我們比起清華並不遜色。

第四是一個海，就是我校歌當中寫到的海涵地負展宏韜，海涵地負就是要海納百川，積載萬物，要有這種很大的氣勢，要像大海一樣淵博厚重。我們每一個學生每一個老師，希望有這樣的博學，同時呢又像大海一樣肚量大，有廣闊的胸懷。我覺得我們這些名校跟其他一般的院校相比，不是校園比人家大，也不是樓房比人家高。很重要的我們是有更廣闊的胸懷，更大的氣度。」

我很認同王步高教授的寄語。如果非要說，好大學相比普通大學的優勢不在於樓更多、設備更好，更多的是它的歷史底蘊，文化氛圍。大學對於一個人人生三觀、行為方式、思考邏輯的影響是很深遠的。而這些東西則對於一個人日後的發展是影響深遠的。

關於上面說的一棵樹、一條江、一座山、一個海，則是我們應該盡量去牢記的。它們分別代表著百折不撓、認準目標、站高望遠以及心胸寬廣。若能做到這四點，名校又有何難？

我們可以說，我們上大學是為了以後有一個好的就業，獲得一個好的生活。但我更願意把它換一種說法：我們上大學是為了給以後的自己提供一個基本的素質，這個素質能夠幫助我們去做自己想從事的職業，做自己想去做的事情，如此而已。

最後我們聊聊青春。

我曾經寫過一篇小說《請原諒我這青春放浪不羈》，裡面請我的老友方鑫為我寫過序。他在序里對青春有過一段論述，我覺得很好，那就以他對青春的定義來作為這篇文章的結尾：

「我相信他在寫這個本子的時候，也是一個對自己感情、生活、青春總結的過程。有總結，終究是走一個進步的路子。這也讓我想起他的個性簽名——年輕的好處可以在沒有看清楚這個世界之前，做率性的事，荒唐也好可笑也好，那都是無悔的青春。

青春是用來懷念，是不能留或者說盡量要少留遺憾的。這也就告誡我們行勝於言。青春是個短暫的過程，有人說過青春就是大學那四年，對於中國小縣城的學生來說更是不失偏頗的。那些自由的時光，那些散漫的日子，是青春最好的註腳。在最美的年紀，春色、暖陽、夢想和姑娘，是每個漢子的嚮往，正所謂「不負青春不負卿，亦專於業亦專情」。

但生活中不如意者十之八九，純真美好的感情更是可遇不可求。在追尋的道路上，那些風景也是青春的一個美好陪襯。追尋的過程或是激揚跋扈，或委婉可凄；或小橋流水娓娓動聽，或大浪淘沙男兒本色。我們有笑有泣有血有汗，樂了痛了悲了喜了，這才是我們有血有肉的青春，歲月之歌動聽如此。

念念不忘，必有迴響，帶著一顆不忘之初心，一路勇敢向前。

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