柳袁照：給美的一瞬賦予教育的詩意
（本書列為大夏書系，日前由華師大出版社出版）
給美的一瞬賦予教育的詩意（《教育的美的》自序）
不知從何時開始，我喜歡讀圖。一些名畫，我會找來讀。後來，對照片，尤其是一些經典的照片，我也會愛不釋手。再後來，自己拍照片，拍了照片自己欣賞，會對著照片，寫一兩句話，興之所致，隨性而寫，只是自己的感悟。漸漸地養成了習慣，留意周邊事物，留意自己走過的山水，故鄉或遠方，大山大水、森林草地是這樣，剩山殘水、溪流瀑布也是這樣。把風景看成是一幅畫，把普通的場景也看成一幅畫。
我們的學校是一個美麗的地方，許多人來了，都說美，說是一所像園林一樣的學校。我說，錯，我們不是像蘇州園林，我們就是一座蘇州園林，是一所在園林里辦的學校。蘇州園林的美，是氣質，是氣息，是需要我們能夠去細細體悟的。靜下心來，把自己融入其中，方能體會到其中的奧秘。從操場去食堂的路上，有一堵牆壁。我立於這堵牆壁前很久，牆上的藤蔓大多已經枯萎了。只有幾支莖蔓上掛著少許的幾片葉子，葉子也是枯萎的。在冬日溫和的陽光下，它們被微風吹動，給我的感覺就像在寫詩，就像在粉牆上繪畫。那畫筆、詩筆就是藤蔓，那微風就是這支筆的靈魂。靈魂終於在這個冬天跑了出來，
把自己對這個世界的盼望，幻化成粉牆上不安分的不時晃動的影子。這是那天我在這堵牆壁前的感受，其實，這堵牆壁很普通，在蘇州的大街小弄里，抬頭就能見到。我們如何除了能欣賞那些美景之外，也能欣賞那些普通的事物，把普通看成不普通，把平常看成不平常，把所有普通、平常的事物都看成富有詩意的事物？
我們校園裡除了有明清建築之外，還有幾幢民國建築。民國建築的牆一般是清水磚累疊而砌成的。我走過路過，總會有些感受。那一天，選好角度，拍了照片。發在微信朋友圈裡，邊上寫了幾行字： 「一塊塊磚，壘成了歲月。每一個人的歲月，別人看來幾乎都是相同的履歷。從低到高，從外向里。春花夏葉，秋果冬藏。牆上爬滿滄桑，斑斑駁駁，揮不走糾纏與凌亂，才屬於內心的自己。」引起了許多人的共鳴。我相信，這些感受是我的真實感受，是我內心的真實感受，既屬於自己，也可能屬於別人。美、善良、坦蕩、擅長感悟，是人的核心養。同樣相信，一個愛美的、善良的、襟懷坦蕩的、能面對一草一木獲得感悟的人，一定是一個好人。人與人之間的思想、情感往往都是相通、有默契的。這樣有共性的人在一起，都會是相互的陽光雨露。從日常生活中感悟教育，我認為是一個老師所必須具備的品行。
我們的前賢都有這種情懷，比如，范仲淹面對岳陽樓的一張圖，就寫出了《岳陽樓記》。范仲淹舍家開辦學校，身體力行，為教師做了一個榜樣。與他同時代的王安石、蘇東坡等都是如此，《游褒禪山記》、《赤壁賦》等名篇，哪一篇不是對天地萬物、草木鳥獸感悟後的經典？做一個有人性的人，人性是情懷的起點。其實，愛、溫情，也不只有人類才有。我相信一切生命的深處都有最柔軟的地方，會讓最堅硬的物質融化。由此，能體察萬物方能對萬物有所感懷。我所期待的教育，所期待的校園，所期待的課堂，都盼望有這樣的溫情、深情與柔軟。我們的有效課堂、我們的教師專業發展、我們的校本研修，如何上升到如此的「道」的層面，而不是一直處在技術的、方法的等「術」的層面，從中我們可獲得一些啟示。
這幾年，微信的興起，重新拓寬了人的視野，創新了人與世界接觸、交流的方式。我使用微信，不僅僅是獲得信息，或交友聯繫、聯絡。我把它作為我與世界交流的「中介」，經過它去聆聽世界，去與世界對話。經過一番思索後的對話，是帶著自己體溫、自己情感的「表達」。微信朋友圈裡記載著這樣的過程，儲存著這種過程中的重要信息。更可貴的是，微信這個載體，不是封閉的，而是開放的。一個人人參與建造的平台，人人又可以到這個平台上放置東西、獲取東西。有幸於兩年前相遇、相識大夏書系的朋友們，李永梅社長最先與我說，我的看圖說風景、看圖說教育很有趣，可以為我出一本書。去年十月大夏書系在江西弋陽舉行了一場教師讀書活動，邀請了我。講演中我列舉了一幅幅美麗的圖片，以及給我的感悟，——從中如何觸發我去直面現實的教育的例子，引發了與會者的濃厚興趣。大夏書系的編輯朱永通先生對我說，把你微信中的「看圖說話」整理下吧，出一本「看圖教育」。不久，果然收到了大夏書系與我的出書合同。
前不久，去了一處深山，隨手拍了幾幅照片。隨手把照片發在微信朋友圈裡，並這樣留言：喜歡這裡嗎？喜歡這幾張照片嗎？照片上的景緻一定會比現實好得多。為何？它有取捨，它有角度，它有表達。進入這個山裡的小村莊，陰天，一切都是灰濛濛的，景緻是灰濛濛的，拍出來的照片也是灰濛濛的。當離開回望的一瞬間，太陽出來了，一切都不一樣了。景緻明亮，照片也明亮。這個小村莊什麼也沒有變，始終是這個樣子，只是陽光的緣故。
我寫上述一段話，是想說明，經過藝術加工之後，與原物體相比，
會不一樣。我本身的看圖說話，與編輯之後的看圖說話，不一樣了。凈化了，美化了，體系化了，凸顯了意義。前幾天，我在廈門的集美，那是我三十年前曾去過的的地方。坐在我曾坐過的集美中學面朝大海的那些絕美的台階上，不由自主地有了詩意，我說：總會有一個地方，去了還會去。坐過的台階，我竟又坐了上去。我看風景已不是從前的風景，我看行人匆匆也不是我見過的行人。我又坐在原地，可我自己也早已不是我自己。我看天空的雁行，如綢帶舞動瞬間隊形。我聽大榕樹下海潮，敲擊內心嗚咽的聲音。
此刻，我又遇到了這樣的情形，內心澎湃的情形。今天，我在深圳。應邀參加全國大城市教科院聯盟成立活動，來作一個演講，我的題目是《教育是一場詩意的旅行》。當我將踏進會場的時候，正是太陽海邊升起的時候。多美的一張圖片啊，趕緊配話，整理一下竟成了詩，題目是《大梅沙海濱的早晨》：
渴望與期待
只是一瞬間
一瞬間的美
轉眼即成記憶
期許與失落
只是一段旅程的距離
船已停泊
島嶼安睡
心中滿滿的柔意
此刻，都成周身揮之不去的氣息
是啊，這本書的許多照片，都是美的一瞬，不過，我把它們留了 下來，賦予了詩意，賦予了教育的蘊意。那是我 2014 年與 2015 年，這兩年中所遇到的無數美的瞬間的感動與感悟。我唯有感恩，感恩我所遇到的一切。自己的書，如自己的孩子，自己的孩子總盼望他長大，作為書，所謂的「長大」，則是希望被讀者認同認可。那是渴望，靜坐於此，在我的想像中我希望能夠完成對它的渴望。現在，進入了冬天了，冬天是寂靜的。不正好還人間一個清凈，還自己一個清凈嗎？潮如涌的季節已經過去，現在完全可以靜下心來多多修身養性。
（作者與李政道在一起）
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