心理教師的生存現狀，您會關心嗎？

夢想的樣子

2010年，師範畢業，當我懷著激情和夢想走進中學的時候，我多麼希望自己能成為一名優秀的心理健康教師。

可是，2014年，我還是離開了。

即便我依然熱愛我的學生、我的心理健康工作；但是心理教師「單兵作戰」「孤掌難鳴」「職業發展停滯不前」這些現實的困境，讓我痛苦不堪。我沒有辦法看到自己的未來，作為一名心理健康教師的未來。結果，我很不光彩的當了「逃兵」。

如今，午夜夢回，我仍時常想到我的學生們，想到講台下，那一雙雙炙熱清澈的眼睛；想到那些在諮詢室里毫無顧忌傾吐心事的來訪者；想到心理活動課中學生們活潑開朗的笑聲。

我告訴自己，不能放棄心理學，也不能放棄心理健康教育。

於是離開心理教師崗位4年後，我再一次邁進中學，只是這回我不是心理老師而是一名冷靜的旁觀者。

我認真地傾聽心理教師們關於「個人成長、專業發展、學科瓶頸」等等方面的猶疑和困惑。很多時候，我的確可以感同身受。

因為在他們身上，我看到了自己。他們正在經歷的個人專業成長方面的痛苦、迷茫，一如當年的我。

我不希望他們之中有人像我一樣當了逃兵，也不希望原本可以更加優秀的心理教師們裹足不前，內心憂鬱。更不希望學生們在遇到迷茫、困惑時，找不到可以幫助他們的老師。

所以，我做了一個大膽的計劃，想要藉助所有人的力量，為一線心理教師這個群體，做一些努力。

即便作為學校里唯一的心理老師，我們也可以拋棄「散兵游勇」的狀態，抱團取暖，眾人拾薪，

各自拿起手中的筆，將自身的經歷、痛苦、經驗、智慧，寫出來，做一本為心理教師們量身定製的「自我成長之書」。

如此，新進老師們不至於因為理想和現實的巨大落差，跌入心靈的谷底；老教師們也不會因為單兵作戰多年，得不到歸屬感而迷茫彷徨。

往深處探究

如果您也認同我的計劃，想要為一線心理教師做些什麼，那麼請您填寫下面這一份問卷。

接收郵箱：zhanluanfang@163.com；或者您可以轉發給能夠完成問卷的人。感謝！

附：調查問卷

尊敬的老師：

您好！

感謝您能點開問卷，並抽出時間完成這份問卷調查。

或許您是一位專職的心理老師，或許您是一位兼職的心理老師，或許您是學校的領導掌管著學校心理健康工作，但是無論哪種角色身份，我相信您都會關心「心理健康教育」的發展以及「心理教師」的發展。您的回答，對正確報道心理老師的處境很重要，對中學心理健康教育的發展很重要，對書籍的產生也很重要，再次感謝您的真誠付出，謝謝您！

轉發，為教育貢獻一份力量！

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