人的心理有「型別」嗎？

夢幻桃花谷，堪比九寨溝（9） 攝影：路虎山

2.理論徹底，通俗易懂。

血型基本思維方式論作為心理學的基礎，從而使這門科學理論徹底，通俗易懂。這對於改變目前心理學教學與應用中出現的不良現象與困惑很有益處。

有位心理學家談到：學習心理學的意義和價值似乎不用多言，眾多關注心靈的現代人也試圖去通過學習心理學來了解自我、認知他人、提升生活質量，然而，許多人的問題是：不是不想學，不是不去學，而是不知道怎樣才能學好，不知道如何去學心理學。他認為：當前心理學的學習熱潮中，常常存在如下誤區：不了解學科特點奢望，所託非人。以自療為目的來自學，誤入歧途。他甚至發現人們對心理學學習的一些更大的誤解：「心理學人很可怕嗎？學心理學會不會學變態？從我個人的感受而言，在心理學研習的人群中，確實變態者可能要比一般的群體要高。但追究其原因，我並不認為其變態的原因是由於學習心理學。心理學一般有三類人在學習，一類是有專業興趣的人，從小就對自我與他人的互動感興趣。一類是由於某種原因誤入心理學陣營，他們或是情願或是不情願在學習著心理學；還有一種人，是在學習心理學之間，本身就有一定的心理問題，他們之所以來學心理學，就是要為了解決其心理問題的。換句話是，他們不是學心理學學變態了，而是變態了才學心理學的。正是由於這個原因的存在，給公眾的感覺是學心理學的心理問題反倒更多，這裡其實有個變態和學習誰先誰後的問題。在現實中，也有一些人在學習心理學的時候更多的時候是痴迷，把心理學某些理論（尤其是精神分析有關的）當成了一種信仰，而不是採用一種研習和客觀對待的態度，這確實也容易出一些問題，尤其是當學習者有一些人格缺陷的時候。總之，為什麼學習心理學的人變態的多，不是因為學習心理學之後變了態，而是因為有些變態的人在學心理學，而且採用了變態的方式。[1]這位學者談的學習心理學的問題，一方面說明了某些現象值得注意，但另一方面深層次的原因他並沒有看到，這就是心理學本身的問題。為什麼對心理學的認識及學習心理學容易出現偏差？學習數學、物理、生物科學有此類問題嗎？其原因就是心理學沒有把學問做透，自己說不清楚流派紛呈，「玄而又玄自鳴得意」，還怨別人容易認識不清。也確實，目前心理學知識難以解決人的心理健康問題，為難一門自己還不明白的學問了（話只能講到這個份上了）。

3.「心理定性」，了解人生。

血型基因決定人的基本思維方式及氣質特徵，從而影響人的性格取向和人格的形成，是一個人的基本心理特徵，對一個人來講起著類似於種族、性別一樣重要的「心理定型」作用。不同血型的人，他們的思想及行為特點、興趣、愛好、處事風格、特長、人際關係和適應環境的方式等都會有很大差別，他們的成才路徑，人生志向等也會顯示出不同的軌跡。血型思維確實是了解人生，解決人生問題，乃至研究人文科學的重要心理依據。許多人對人的複雜性「恐懼」，往往是出於對人心（心理規律）的無知而造成的，一旦了解「內幕」後，這一切就會「雲開霧散」。

4.知國民性，認識社會。

當某個國家、地區、民族，某種血型的人數佔優勢時（一般指40%以上），會形成明顯的同種基本思維方式表象特徵、共識，即國民性地域文化氛圍，其政治文明的選擇、文化傳承的主要內涵，風俗民情的特色等都會呈現突出的血型思維特點與差異。當這些不同文明之間需要相互聯繫時，人類社會產生兩種乃至多種文明衝突，其內部也會容易造成不同血型人群思維方式文化的撞擊與分裂，但這種情況在單一血型的族群、地域則很少出現。所以說，從另一種意義上講，認識人的基本心理特徵——血型思維，是我們了解不同國家和地區的國民性，尋找人類社會發展變化規律的重要依據，也是有根據地分析和研究那些曾在人類歷史上發揮過重要作用人物心理的科學方法。

[1]以上參見2016年1月31日微信公眾號「心理學*」：《如何學點心理學》。

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