專業不適合？如何把握「轉專業」重選人生前途的機會

隨著九月開學季的到來，眾多學子欣喜地踏入了大學校門，但是，卻有一批學生因為被錄取到不適合的專業倍感惆悵，心理盤算著如何「轉專業」。

然而，「轉專業」並非一件容易、簡單的事情，除了考慮自己的性格、興趣、優勢、劣勢之外，還要考慮長遠的職業規劃，學校所在城市的優勢和劣勢等。在此，曾老師利用一個具體的案例向大家詳細分析「轉專業」的注意事項和考慮要點。

近日，陝西師範大學食品科學與工程專業大一新生陳同學來電諮詢，說自己不喜歡該專業，原來希望就讀理科師範或與之相關的專業，但是被調劑到該專業，希望從大一入學便做好轉專業的準備，以便將來能夠順利轉專業。

首先：值得肯定的是陳同學職業目標明確，知道現在被錄取的專業與職業目標不符合，為了在職業發展過程中少走彎路，儘早做出準備。他也知道，需要現有專業成績非常優秀，並且通過目標專業的考試，才能成功轉專業。不過，若辛苦一年，換取將來更加順暢的職業前景，是非常值得的。大一一年期間除了要協調好現有專業課程、校園社團活動、課外活動等之外，還需要跟著希望就讀的新專業學生上專業課程，確實不易。但是，「轉專業」是重新選擇職業命運的第二次機會，不想將來後悔，就從現在起努力，把握新的機會。

其次：根據興趣選擇專業類型。陳同學的霍蘭德職業興趣類型是SAE, 對與人交往、藝術創造、管理等維度比較感興趣，適合文科類型的專業。他高中時選擇了理科，卻對要求動手操作能力的工科類專業沒興趣，比如現在被調劑到的食品科學與工程不感興趣。而學校要求，即使轉專業也只能選擇非師範理科專業。（希望高中學生，避免此類文理科選擇錯誤的後果）所以，陳同學可以考慮數學、心理學、物理、計算機等對動手能力要求相對不高的理學專業，而非工科類專業。

再次：根據職業規劃選擇具體的專業。陳同學希望將來從事教師職業，他可以考慮數學、計算機、物理、化學、心理學等非師範專業。另外，為了防止本科畢業後不考慮教師職業，而希望在企業發展的情況，則謹慎考慮物理、化學、心理學等本科生在企業比較難就業的專業（理學類專業最好能夠往碩士、博士高學歷深造，而陳同學以後又不打算讀研），為以後職業發展留個後路，而選擇數學類、計算機類專業會比較好的發展前景。起碼不會僅僅為了選擇轉專業，而給以後的職業發展又埋下了一個「潛在的隱患」。

當然，選擇數學類和計算機類這兩個比較熱門的專業，會提高轉專業的難度，這就需要陳同學自己去衡量，在大一的時間分配、學習能力、克服困難的毅力以及對將來職業前景的熱衷程度等，然後做出適合自己的決定。

另外，假若陳同學適合文科專業，又對歷史感興趣，能在西安這個古都城市學習歷史專業，將來往歷史老師，或者歷史相關工作發展，會有一定優勢。也就是說，轉專業時，也可以適當考慮學校所在城市的特點，比如歷史文化特點、經濟產業鏈特點，結合自己的興趣、性格、優勢、劣勢等因素來選擇適合自己的專業及發展方向。

然後：結合本專業和幾個目標專業的課程安排時間，選擇具體專業進行準備。鑒於陳同學大一課程不多，可以利用沒課的時間，跟著目標專業的同學一起上專業課程。

具體操作方式可以是，先找出本校區數學類、計算機類非師範專業的課程安排表，看旁聽哪個專業的課程時間不會有衝突，或者衝突較少，可以跟著一起上課；若有時間，到該校區附近的其他學校去上課，以便深入了解想要轉入專業是否適合自己，避免再選擇錯誤，以及經過努力，將來能夠通過轉專業考試。通過在時間安排上，結合自己的興趣詳細分析，決定選擇計算機專業或數學專業。

最後：有個心理底線，即使轉專業不成功，也能夠把該專業類作為輔修專業或第二專業，繼續學習下去。如果陳同學最終不能成功轉入數學類或計算機類的非師範專業，可以考慮選擇數學、計算機的師範類專業作為第二專業，將來也考取教師資格證，往教師職業發展。或者通過考研，進入目標專業深造，提高將來的就業競爭力。

可能有些非師範的學生會擔心，就讀非師範專業時所考取的教師資格證很多中小學或者教育局不一定認可，擔心就業競爭力不如科班生，其實，只要你有做老師的夢想和激情，也可以在眾多的培訓機構、私立學校從事教師職業，只要你足夠優秀，最終獲得的待遇和發展機會也不比公立學校差。（當然，剛畢業時收入不高，但是，收入會隨著能力的提升而增長，有能力的老師，可以自己開設網路視頻教學培訓，自主創業。）

面對每年接近八百萬畢業生的激烈競爭，唯有遵循自己的興趣、優勢、天賦等，就讀適合的專業，才能讓自己更容易在「注重你飛多高」的現實競爭中脫穎而出，獲得更好的職業崗位！

路，在你腳下，就靠你一步步走出來……

前途，在你眼前，就等你積極主動去追尋……

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作者簡介：曾克：連德敏老師高考志願輔導團隊成員、職業規劃師、高考志願規劃師、MBTI國際認證施測師、英語師範專業（英語專業八級）。在廣州從事近十年美國和加拿大留學簽證服務，深受北美高等教育理念的影響，立志於將北美生涯教育的理念幫助中國學生。現專註高中生和大學生的職業生涯規劃，以及通過性格、興趣等因素提高廣大學子的學習興趣、學習成績以及綜合能力。

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